家長能為孩子的教育做什么

　　1、對教育的態度：

　　在思考自己的成長道路的時候，一個比較大的特點就是，對老師的崇敬。

　　至今，我仍然保持著和高中老師的緊密聯系，就在昨天，因為高中同學父親過世，還打電話給班主任，托他去吊唁時，帶去我的哀思問候。

　　有些事情，信則靈。

　　擴展一下，如果孩子對老師都不恭敬、崇敬，哪里能嚴格執行老師的學習任務。

　　說到恭敬，家長的言行，直接會影響孩子的判斷。

　　老師的教學熱情和教學能力有不同，在和家長要求有差距的時候，如果家長不能改變現狀，就需要接受現實，但是不滿的情緒，絕對不能傳遞給孩子。

　　我家孩子從來都是按時完成作業的，和習慣有關，但是問她想過不做作業嗎，他說，這樣會死的很慘的，會被老師點名、留堂的。孩子的恭敬，促使他能夠執行老師的教學計劃。

　　2、習慣：

　　所謂習慣，是指積久養成的生活方式。

　　小學低年級階段，是學習習慣（這里只談學習、不談生活，當然可以做拓展，為后話）養成的關鍵時期。

　　這個是我給朋友們經常分享的一個觀點。

　　所謂學習習慣，最簡單的說，就是按時完成作業，完成老師布置的學習任務。

　　3、數學計算能力：

　　要想數學好，計算能力，尤其是心算能力是必須加強的。

　　小學三年級之前，最基本的兩位數以內的加法、減法能夠快速心算。

　　為了孩子提高心算能力，我自己編寫了一個程序（呵，好吧，我是專業的做IT技術的，有程序猿功底），打開word，按一個按鈕，可以自動出無限多的題目，心算不好，給我天天練吧。

　　有心的人，需要提高孩子的心算能力的，我可以免費分享我的基礎運算出題器word文件。

　　當然，不排除我以后做一個app，專門訓練孩子心算的app。

　　4、邏輯思維能力：

　　簡單的說，就是類似于甲、乙、丙、丁幾個人，都說了一句話，這些話都會有矛盾，其中一個人說的是假話，需要分析思考判斷，哪個人說的是假話。

　　類似于這種邏輯思維題目，書店里的書太多了。

　　我們家用的是《哈佛智力經典》，開始是簡單的，后來是難得，做得多了，孩子有成就感，會主動找難得題目去玩。

　　5、閱讀：

　　給大家推薦前一段時間魯豫有約的關于閱讀的兩期訪談節目，今年的，是我父親看了后，給我推薦的，我帶著女兒看了。里面訪談了王剛、白巖松以及其他大咖。值得看。

　　閱讀會影響人的一生，閱讀是用自己有限的生命，體驗無限的生活。

　　至于如何閱讀，如何引導孩子愛上閱讀，待分享，后話。

　　6、原生家庭：

　　說個心理學的詞匯：原生家庭。

　　近幾年，心理學分析比較流行，很多個人的個性、成長痕跡，都逃不開原生家庭的烙印。是深刻的烙印。

　　我們的原生家庭環境不可改變了，孩子的原生家庭環境，需要我們在思想上去突破、打破，去創造更好的適合孩子成長的環境。

　　比如閱讀，如果家里沒有書、也不愛看書，孩子的眼里自然是看不到書，也不會知道，每天看書是一種生活習慣。

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