初中數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文

　　一、教材編排更加科學(xué)合理

　　新人教版初中數(shù)學(xué)教材編排體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、螺旋上升的設(shè)計(jì)理念，教學(xué)內(nèi)容的編排由淺入深，順應(yīng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)心理規(guī)律，刪減了許多被認(rèn)為偏繁、偏難的陳舊內(nèi)容。有某些內(nèi)容減少了概念的闡述反而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。例如在代數(shù)部分，大大降低了數(shù)與式的計(jì)算、變形的難度要求；刪去了比例及其性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容；分式方程僅限制在可以化為一元一次方程的范圍；刪去了無(wú)理方程、二次方程組的知識(shí)等。

　　二、老師要善于使用教材，挖掘教材。

　　參與人教版編寫(xiě)的專家謝慧老師講到：教材的篇幅是有限的，教材的厚度是有限定的。因而教材中涉及到的習(xí)題量也是有限的。但是教材中的每一道練習(xí)題都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的推敲才定稿的。而且教材中的例題、練習(xí)題盡可能做到一題多能。作為教師要善于挖掘教材, 學(xué)會(huì)一題多變，用課本中的基本題目把一題拆成幾題延伸、循環(huán)使用。老師盲目地要求學(xué)生做一些題目可能會(huì)不符合教學(xué)要求的，也不符合教學(xué)內(nèi)容的。

　　三、教師要定位好自己的角色

　　課堂上學(xué)生是真正的主人，老師只一個(gè)扮演者。老師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中去。教學(xué)不只是簡(jiǎn)單的“講---模仿----訓(xùn)練”

　　教學(xué)中要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考、動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生能親身體驗(yàn)

　　知識(shí)的形成過(guò)程。教學(xué)中教師提出問(wèn)題后要讓學(xué)生有一定的時(shí)間獨(dú)立思考， 這時(shí)教師要保持沉默，什么時(shí)候教師可以說(shuō)話了要有個(gè)度。就是說(shuō)在學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)不要打斷學(xué)生的思路。在以往的教學(xué)中老師提出問(wèn)題了，學(xué)生需要思考5-8分鐘，可是能堅(jiān)持到15秒鐘不說(shuō)話的老師為少數(shù)。

　　總之，在課程改革中，我們只有領(lǐng)悟課程改革的理念，理解實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，研究好教材，才有可能搞好教學(xué)工作。

【初中數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)04-26

數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得04-30

關(guān)于數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)04-17

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)07-05

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)07-21

參加數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)06-24

數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)15篇07-18

數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)(15篇)08-01

數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)04-12

【精】小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)05-14