《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、理清以我對(duì)故鄉(xiāng)的感情變化串連而成的行文思路。理解運(yùn)用對(duì)比手法和細(xì)節(jié)描寫突出小說主題的寫法。
2、體味和推敲重要詞句的語境意義和作用。感受我憎恨舊社會(huì),同情勞動(dòng)人民,渴望創(chuàng)造新生活的思想感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、研習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比手法和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫部分的內(nèi)容,理解其作用。
2、把握我感情變化的脈絡(luò),尤其要體會(huì)最后三段我的內(nèi)心獨(dú)白,加深對(duì)有深層含義的語句的理解。
學(xué)法指導(dǎo):
1、運(yùn)用析讀法,按初讀、整體感知精讀、突出重點(diǎn)訓(xùn)練、能力遷移步驟學(xué)習(xí),精讀部分運(yùn)用以人物為中心研讀法。
2、采用對(duì)比閱讀法,分析人物性格,理解主題。
教學(xué)過程 :
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):
1、走近魯迅,了解小說創(chuàng)作背景。
(1) 魯迅及作品簡(jiǎn)介:
(2)查資料,了解小說創(chuàng)作背景:
2、給下列加點(diǎn)字注音或給拼音寫漢字。
陰晦( ) 蕭索( ) bǐ( )夷 chī( )笑
愕然( ) wǎng( )然 zìsuī( )
3、問題與思考:初讀全文,整體感知:
(1)課文敘述的主要事情是什么?(不超過50字)
(2)小說以什么為線索來組織故事情節(jié)的?依據(jù)這一線索可以把文章分為哪三個(gè)部分?
二、課堂學(xué)習(xí):
1、導(dǎo)語 :
2、師生討論解決問題與思考中的題目。
3、精讀對(duì)閏土與楊二嫂的描寫部分,研習(xí)討論:
(1) 找出描寫閏土的段落,填寫下表。
少 年 閏 土
中 年 閏 土
外 貌
神情(對(duì)我)
語 言
行動(dòng)(對(duì)生活)
性 格
給我的印象
(2)朗讀細(xì)節(jié)描寫部分(外貌和語言),體會(huì)人物性格。
(3)討論:作者揭示閏土的性格變化采用了哪些方法?造成閏土性格
發(fā)生巨大變化的原因是什么?
(5)按照上述(4)總結(jié)的方法,自主閱讀分析楊二嫂這一人物形象?
、僬页雒鑼憲疃┑恼Z句,用橫線劃出來。
、谒娜诵〗M討論,楊二嫂是個(gè)怎樣的人?作者為什么要描寫楊二嫂這個(gè)人物呢?
4、具體研習(xí),突出重點(diǎn)(精讀我心理描寫部分)
第一步:速讀全文,理清心理歷程
摘抄描寫我心理活動(dòng)語句。(失望希望)
第二步:體味和推敲第3段和最三段語句的意義和表達(dá)作用?
問題討論:
(1)離鄉(xiāng)20年,我對(duì)故鄉(xiāng)的感情是怎樣的?為什么會(huì)有這種感情?
(2)看到故鄉(xiāng),我的心情怎樣?為什么?
(3)我希望的故鄉(xiāng)是怎樣的呢?
(4)為什么閏土的希望切近,我的希望落遠(yuǎn)?
(5)細(xì)讀路的文字,說說你是怎樣理解的?
5、總結(jié):
(1)閏土、楊二嫂、我三人分別是哪個(gè)階層的代表?作品塑造這些人物有什么作用?
(2)歸納小說的主題思想。
三、閱讀延伸: 木 屐
沉重的木屐軋?jiān)诮香皭澋挠甑乩。爸爸的背上,不是背著我,就是馱著犁。
木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著,彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下,與江南雨伴著他的木屐,隨著池塘邊的水翻車,一圈圈地碾動(dòng)了歲月的車輪。
有一天,我爬上了老黃牛的背,而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中,我反復(fù)聆聽木屐敲擊土地的聲音,那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中,我長(zhǎng)大了。
轉(zhuǎn)眼,我到了上學(xué)的年紀(jì)。爸爸送我上學(xué)那天又下雨,我騎坐在爸爸的背上。然而,一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管,咬著牙涉過冰寒徹骨的春水,我分明聽見他牙關(guān)的磕碰并感受到他身體的顫抖。第一次,我感覺江南的雨天是惆悵的。
放學(xué)時(shí),我沖出教室,卻發(fā)覺雨滴里微笑著的爸爸。他執(zhí)意讓我騎高馬。我執(zhí)拗不過,便再次爬上爸爸的肩膀。路上,他喘著粗氣將我放下休息,我回頭時(shí)確見一行零亂、不規(guī)則的屐齒印?粗职稚n白的臉,我眼淚奪眶而出,便再也不肯讓他背了。
于是,我擁有了自己的木屐。
一天,有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來上學(xué),引起全校學(xué)生的羨慕;氐郊遥胰轮浑p雨靴。為了達(dá)到目的,一天我將我的木屐藏在一個(gè)山洞里,謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒,揚(yáng)起手打我,落下卻輕輕的。在他的天平上,一頭是祖輩的財(cái)富,一頭是兒子。
當(dāng)晚,堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲,我失眠了,發(fā)誓再也不讓爸爸生氣,準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而當(dāng)我從黎明的迷糊中醒來,卻見一雙新的,但做工粗糙的木屐擺在床前。
我看到套上牛準(zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的眼睛,我的眼淚悄悄的流了下來。爸爸忽然返身,撫摸著我的頭說:做人要踏實(shí),不要這山望那山高,懂嗎?
我呆呆的點(diǎn)點(diǎn)頭,看著晨曦中爸爸遠(yuǎn)去的身影和他身后的一個(gè)個(gè)屐齒印
終于,我接到了那張我只能在地圖上才能看到、我夢(mèng)想的地方來的錄取通知書。走的前夜,鄉(xiāng)親們來送我,屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí),望著漫天的雨,忽然想:斗笠畫下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圈。回過頭來,卻發(fā)現(xiàn)爸
爸坐在堂前,神色黯然,眼睛停留在門角擺放在沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他,爸爸忙擠出一絲笑,自我安慰的說:
放心去吧!孩子,我有鄉(xiāng)親們照顧。
看著爸爸斑白的頭發(fā),我才猛然意識(shí)到他老了。
坐在行將遠(yuǎn)去的汽車上,我脫下了那雙木屐。這時(shí)幾次勸不回去,堅(jiān)持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西,就轉(zhuǎn)身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦,拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。
我心里像堵著什么,不覺觸到爸爸送我的東西,打開一看,竟是一雙新雨靴
11.請(qǐng)寫出選文的線索和感情基調(diào)。
12.選文通過哪些具體事件來體現(xiàn)父愛,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
13.文中寫我感覺江南的雨天是惆悵的,從哪幾個(gè)方面寫出了惆悵?
14.如何理解文中斗笠畫下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圈,這句話的深層含義?
15.從選文中找出你感受最深的一句話,并從思想內(nèi)容和語言表達(dá)兩個(gè)方面說說感受最深的理由。(上題中的句子除外)
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