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《奇妙的克隆》教學設計

時間:2022-07-04 18:39:09 語文 我要投稿

《奇妙的克隆》教學設計范文

  一、教學目標:

《奇妙的克隆》教學設計范文

  (1)課文內容分解表

  知識點學習水平

  識記理解運用

  1.整體感知文意,根據閱讀要求篩選信息、概括內容要點。∨∨

  2.揣摩說明文的語言,深入領會語句的意味。∨∨

  3.理解、積累課后“讀一讀,寫一寫”中的詞語。∨∨

  (2)學習水平描述表

  知識點學習水平描述語句行為動詞

  1理解、運用整體感知文意,根據閱讀要求篩選信息、概括內容要點。歸納分析討論

  2理解、運用揣摩說明文的語言,深入領會語句的意味。理解、討論

  3識記查閱字詞典,記住字詞的含義記住

  二、教學重點:

  通過競賽,了解課文內容,在此基礎上,利用收集的有關克隆資料展開辯論,培養學生鍥而不舍的精神和口語交際的能力。

  三、教學難點:

  對文章結尾一段話的理解。

  四、媒體選擇與組合

  媒體選擇如下表所示:

  知識點媒體類型媒體內容要點媒體在教學中作用使用方法

  1校園網絡顯示文章標題結構便于學生整體感知課文邊出示邊歸納

  2課件顯示說明語句便于學生賞析課文語句邊出示邊分析

  3投影出示詞語便于學生快速識記詞語顯示詞語

  4錄音機、磁帶朗讀課文便于學生欣賞課文學生聽讀

  五、教學過程:

  (一)導入新課

  《西游記》里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕:他與妖魔作戰一旦吃緊,向上便從身上拔一撮猴毛,吹出一大群小猴來參戰。這當然是神話,但是今天的科學卻能實現類似的“奇跡”,這就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通廣大?還是聽聽遺傳科學家的解釋吧。

  (二)朗讀課文,整體把握文意。

  (三)理清文章的說明順序,分析本文所運用的說明方法,體會說明文的條理性和科學性。

  (四)、學生自由回答、質疑、釋疑。

  六、教學流程

  七、布置作業:

  1.課后閱讀有關克隆的文章或上網查詢有關資料,并進行整理。

  2.請以“假如記憶可以移植”為話題,寫一篇文章,談談你對此的看法。可以編述故事,也可以發表議論,500字左右。

  板書設計:

  克隆是什么邏舉例子

  奇妙的克隆克隆克隆鯽魚出世前后輯作詮釋

  克隆綿羊“多利”順引用

  克隆技術造福人類序列數字

  教學后記:

  課文淺顯易懂,同學們關鍵是在本課中學到了作者嚴謹、求實、鍥而不舍的科學態度和精神。

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