《奇妙的克隆》教學設計范文

　　一、教學目標：

　　（1）課文內容分解表

　　知識點學習水平

　　識記理解運用

　　1．整體感知文意，根據閱讀要求篩選信息、概括內容要點。∨∨

　　2．揣摩說明文的語言，深入領會語句的意味。∨∨

　　3．理解、積累課后“讀一讀，寫一寫”中的詞語。∨∨

　　（2）學習水平描述表

　　知識點學習水平描述語句行為動詞

　　1理解、運用整體感知文意，根據閱讀要求篩選信息、概括內容要點。歸納分析討論

　　2理解、運用揣摩說明文的語言，深入領會語句的意味。理解、討論

　　3識記查閱字詞典，記住字詞的含義記住

　　二、教學重點：

　　通過競賽，了解課文內容，在此基礎上，利用收集的有關克隆資料展開辯論，培養學生鍥而不舍的精神和口語交際的能力。

　　三、教學難點：

　　對文章結尾一段話的理解。

　　四、媒體選擇與組合

　　媒體選擇如下表所示：

　　知識點媒體類型媒體內容要點媒體在教學中作用使用方法

　　1校園網絡顯示文章標題結構便于學生整體感知課文邊出示邊歸納

　　2課件顯示說明語句便于學生賞析課文語句邊出示邊分析

　　3投影出示詞語便于學生快速識記詞語顯示詞語

　　4錄音機、磁帶朗讀課文便于學生欣賞課文學生聽讀

　　五、教學過程：

　　（一）導入新課

　　《西游記》里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰一旦吃緊，向上便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參戰。這當然是神話，但是今天的科學卻能實現類似的“奇跡”，這就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通廣大？還是聽聽遺傳科學家的解釋吧。

　　（二）朗讀課文，整體把握文意。

　　（三）理清文章的說明順序，分析本文所運用的說明方法，體會說明文的條理性和科學性。

　　（四）、學生自由回答、質疑、釋疑。

　　六、教學流程

　　七、布置作業：

　　1．課后閱讀有關克隆的文章或上網查詢有關資料，并進行整理。

　　2．請以“假如記憶可以移植”為話題，寫一篇文章，談談你對此的看法。可以編述故事，也可以發表議論，500字左右。

　　板書設計:

　　克隆是什么邏舉例子

　　奇妙的克隆克隆克隆鯽魚出世前后輯作詮釋

　　克隆綿羊“多利”順引用

　　克隆技術造福人類序列數字

　　教學后記：

　　課文淺顯易懂，同學們關鍵是在本課中學到了作者嚴謹、求實、鍥而不舍的科學態度和精神。

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