武漢名師總結(jié)中考數(shù)學(xué)備考要點(diǎn)精選

　　數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性強(qiáng)，考查形式靈活

　　點(diǎn)評(píng)：武漢市教科院教研室數(shù)學(xué)科

　　題從教材中來

　　基礎(chǔ)、核心內(nèi)容很重要

　　“切入容易，基礎(chǔ)性強(qiáng)”是試題的一大特點(diǎn)。試題立足教材，很多題目源于教材，甚至不回避教材中的原題。選擇題、填空題、解答題三種題型中的大部分題目都立足于考查初中數(shù)學(xué)的核心基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)過程以及隱含于其中的基本數(shù)學(xué)思想方法。

　　基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋了數(shù)與代數(shù)、方程、不等式、函數(shù)、圖形的認(rèn)識(shí)、圖形與變換、圖形與坐標(biāo)、圖形與證明、統(tǒng)計(jì)、概率等內(nèi)容，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式較靈活。

　　會(huì)用數(shù)學(xué)語言

　　基本數(shù)學(xué)能力要重視

　　試題注重對(duì)學(xué)生理解能力、應(yīng)用能力、分析能力和綜合能力的考查，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。如找規(guī)律，考查學(xué)生觀察、分析、類比、推斷、抽象的能力。注重對(duì)幾何圖形變換和運(yùn)動(dòng)變化能力的考查。

　　注重對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力的考查。看學(xué)生是否具有將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)建模能力，是否能夠?qū)⒆约航鉀Q問題的過程用嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、完整的數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來。

　　情境貼近生活考查突出應(yīng)用

　　試卷注重試題背景的現(xiàn)實(shí)性與時(shí)代性，體現(xiàn)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系、與現(xiàn)代社會(huì)相聯(lián)系，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。如住宅小區(qū)用水量的統(tǒng)計(jì)、商場(chǎng)購(gòu)物抽獎(jiǎng)等。

　　取材貼近生活，問題情境是學(xué)生熟悉的。

　　知識(shí)點(diǎn)交會(huì)處命題

　　探究題要留心

　　第15、23、24、25等題是函數(shù)與方程、不等式，代數(shù)與幾何的綜合，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)自身的基本聯(lián)系與綜合，力求從整體的高度去設(shè)計(jì)試題，努力在幾個(gè)知識(shí)層面的交會(huì)處命題，以檢驗(yàn)學(xué)生能否形成一個(gè)有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系，并從中提取相關(guān)信息，靈活解決問題。

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