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七成白領在求職時對教育經歷灌水
CHR可銳職業(yè)顧問調查顯示
據CHR可銳職業(yè)顧問調研中心日前與搜狐招聘頻道針對京、滬、穗、深聯合推出的一項調查顯示：71%的職業(yè)白領教育經歷與從事工作并不相符，其中近三成職業(yè)白領認為教育給他們帶來的負面效益遠大于正面效益，這三成職業(yè)白領基本均出自重點高校。調查還顯示：七成白領求職時不同程度地對教育經歷灌水。
教育經歷有不同程度的灌水現象
是什么原因導致七成職業(yè)白領教育經歷與從事工作并不相符？根據對被調查人群分析發(fā)現：這七成職業(yè)白領的教育經歷有不同程度的灌水現象，或多或少地在簡歷上夸大了自己的教育經歷�！拔乙遣贿@么寫，恐怕連面試機會也得不到�！眲⑿〗闳缡钦f�！艾F在就業(yè)壓力這么大，競爭如此激烈，我如果不在背景上動動手腳，怎么可能找得到工作”？擁有像王先生這樣的想法的職業(yè)白領占了絕大多數。已經做了二年市場部經理的武先生回憶起自己剛找工作的情景時說：“那時我們學得特別雜，幾乎什么都學，專業(yè)課也沒什么針對性，畢業(yè)后找本專業(yè)的工作根本就不行，只好在自己的教育經歷上動動手腳了�！�
CHR可銳職業(yè)顧問專家：大學的科目設置有欠妥當，很多在大學中學習到的知識并不能運用到工作中，甚至出現了負面效益，這使得相同行業(yè)內的學生畢業(yè)后都面臨著與社會脫節(jié)的窘境。這不僅加劇了他們的就業(yè)難度，還阻礙了他們的職業(yè)發(fā)展。在競爭如此激烈的現代社會，由于教育、學歷背景受到歧視，一些人難免會急功近利，對教育經歷進行造假灌水以降低自己的時間成本。但其實只要及早地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，找到適合自己的工作崗位，就可以極大地減輕就業(yè)的壓力與難度。
找工作時發(fā)現學的知識都用不到
對此次調查的人群，畢業(yè)院校進行分類后發(fā)現：71%的職業(yè)白領中近三成職業(yè)白領畢業(yè)于國內重點高校。北京某高校畢業(yè)的薛先生告訴我們：“我們學校學的知識其實挺有用的，就是用不到自己的工作中，找工作的時候才發(fā)現學的知識一點都用不到，真是浪費時間�！�
CHR可銳職業(yè)顧問專家：我國高校課程設置問題一直是制約學生職業(yè)競爭力的一個因素，如果能夠將這一情況得以改善，可以極大地緩解就業(yè)難問題。學校內的課程設置與找工作時所需要的知識不相符并非罕見，應屬正常現象。因為找工作時更需要的是表現自己的應變能力、語言表達能力、執(zhí)行力等個人實際能力而并非課本上的知識。但學校的課程設置的確可以增進個人的實際能力，只要有科學、合理的課程設置，不僅可以提高自己的知識儲備量，還可以提高自己的職業(yè)競爭力，很好地將學校與工作結合起來。
大學學的知識無用一樣可以發(fā)展
“我大學學的知識對我現在的工作、生活來說根本沒什么用，我現在做的工作與學的專業(yè)根本搭不上關系，我不照樣發(fā)展得好好的么？”已經是某外企銷售經理的Sandy抱持著這樣的想法，像她一樣的職業(yè)白領占了42%。是學校課程設置不妥，還是社會變化太快？
CHR可銳職業(yè)顧問專家：現在中國的高校課程設置的確有些落后，由于條件所限而不能做到與社會同步更新。但一些重點高校還出現了過于陳舊的教育課程，尤其是計算機行業(yè)，一些老舊的技術現在仍在學校開課。學生花大量的時間學習一門根本已經過時的技術，對未來的發(fā)展的確沒什么幫助。如果能將此類課程設置妥當，不僅能夠使學校的資源得以很好的利用，更能夠提高學校和社會的密合程度，為學生打下堅固的職業(yè)競爭力基礎。
CHR可銳職業(yè)顧問調查顯示
據CHR可銳職業(yè)顧問調研中心日前與搜狐招聘頻道針對京、滬、穗、深聯合推出的一項調查顯示：71%的職業(yè)白領教育經歷與從事工作并不相符，其中近三成職業(yè)白領認為教育給他們帶來的負面效益遠大于正面效益，這三成職業(yè)白領基本均出自重點高校。調查還顯示：七成白領求職時不同程度地對教育經歷灌水。
教育經歷有不同程度的灌水現象
是什么原因導致七成職業(yè)白領教育經歷與從事工作并不相符？根據對被調查人群分析發(fā)現：這七成職業(yè)白領的教育經歷有不同程度的灌水現象，或多或少地在簡歷上夸大了自己的教育經歷。“我要是不這么寫，恐怕連面試機會也得不到。”劉小姐如是說�！艾F在就業(yè)壓力這么大，競爭如此激烈，我如果不在背景上動動手腳，怎么可能找得到工作”？擁有像王先生這樣的想法的職業(yè)白領占了絕大多數。已經做了二年市場部經理的武先生回憶起自己剛找工作的情景時說：“那時我們學得特別雜，幾乎什么都學，專業(yè)課也沒什么針對性，畢業(yè)后找本專業(yè)的工作根本就不行，只好在自己的教育經歷上動動手腳了。”
CHR可銳職業(yè)顧問專家：大學的科目設置有欠妥當，很多在大學中學習到的知識并不能運用到工作中，甚至出現了負面效益，這使得相同行業(yè)內的學生畢業(yè)后都面臨著與社會脫節(jié)的窘境。這不僅加劇了他們的就業(yè)難度，還阻礙了他們的職業(yè)發(fā)展。在競爭如此激烈的現代社會，由于教育、學歷背景受到歧視，一些人難免會急功近利，對教育經歷進行造假灌水以降低自己的時間成本。但其實只要及早地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，找到適合自己的工作崗位，就可以極大地減輕就業(yè)的壓力與難度。
找工作時發(fā)現學的知識都用不到
對此次調查的人群，畢業(yè)院校進行分類后發(fā)現：71%的職業(yè)白領中近三成職業(yè)白領畢業(yè)于國內重點高校。北京某高校畢業(yè)的薛先生告訴我們：“我們學校學的知識其實挺有用的，就是用不到自己的工作中，找工作的時候才發(fā)現學的知識一點都用不到，真是浪費時間�！�
CHR可銳職業(yè)顧問專家：我國高校課程設置問題一直是制約學生職業(yè)競爭力的一個因素，如果能夠將這一情況得以改善，可以極大地緩解就業(yè)難問題。學校內的課程設置與找工作時所需要的知識不相符并非罕見，應屬正�，F象。因為找工作時更需要的是表現自己的應變能力、語言表達能力、執(zhí)行力等個人實際能力而并非課本上的知識。但學校的課程設置的確可以增進個人的實際能力，只要有科學、合理的課程設置，不僅可以提高自己的知識儲備量，還可以提高自己的職業(yè)競爭力，很好地將學校與工作結合起來。
大學學的知識無用一樣可以發(fā)展
“我大學學的知識對我現在的工作、生活來說根本沒什么用，我現在做的工作與學的專業(yè)根本搭不上關系，我不照樣發(fā)展得好好的么？”已經是某外企銷售經理的Sandy抱持著這樣的想法，像她一樣的職業(yè)白領占了42%。是學校課程設置不妥，還是社會變化太快？
CHR可銳職業(yè)顧問專家：現在中國的高校課程設置的確有些落后，由于條件所限而不能做到與社會同步更新。但一些重點高校還出現了過于陳舊的教育課程，尤其是計算機行業(yè)，一些老舊的技術現在仍在學校開課。學生花大量的時間學習一門根本已經過時的技術，對未來的發(fā)展的確沒什么幫助。如果能將此類課程設置妥當，不僅能夠使學校的資源得以很好的利用，更能夠提高學校和社會的密合程度，為學生打下堅固的職業(yè)競爭力基礎。