六年級數學考試質量分析

　　本次考試到考人數538人，及格人數505人，及格率93.87%,優秀人數420人、優秀率78.07%，總平均分為83.78。

　　一、知識技能掌握情況

　　1、大部分學生書寫工整，卷面干凈，能看出學生比較認真仔細。

　　2、計算失分較少，大部分同學計算準確，認真，檢查的習慣有所進步。說明教師在平時的教學中注意學生良好學習習慣的養成。能針對性進行練習。

　　3、本次“動手操作”我繪畫，準確率在96%以上。說明教師課改理念以深入課堂，學生動手操作能力明顯提高。

　　二、知識缺陷

　　1、部分知識點在平時的教學中強化訓練力度不夠。如a、計算強化力度不夠。如口算題0.3的平方=？，失分較高。b、公式強化力度不夠。如解決問題的第三題，公式應用錯誤或理解錯誤。c、定律的理解強化力度不夠。如計算中7/3÷（5/6－4/9），誤用了乘法分配律，變成了7/3÷5/6－7/3÷4/9。

　　2、學生從審題方面須努力。如解決問題6，要求算出操場實際的長是多少。有部分學生變成求周長是多少？

　　對一些能力拓展題訓練難度和強度還不夠。如填空題最后一題沒有注意單位“1”的變化。應用題最后一題只有29人全對。說明知識的運用過于機械不夠靈活。

　　三、改進措施

　　1、加強學生審題、分析解決問題的能力的培養。

　　2、概念知識的教學，對一些數學概念教學重視、教學過程的展開，注意概念間的區別與聯系，必須在理解基礎上讓學生熟記，強化，切忌囫圇吞棗。

　　3、注重智力開發，平時給學生設計一些形式多樣、靈活性強、知識面廣的練習題，讓尖子生吃飽。

　　4、在日常教學中，多照顧后進生，及時發現閃光點和點滴進步。多給他們表現機會。