一半先生的課后總結與反思

　　周四上午我上了一個語言活動《一半先生》，這是《走近小學》這一主題中的一個活動。本次活動我把目標定位在語言活動，主要目標是：1、傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。2、通過討論，領悟持之以恒的必要性。活動后教育專家徐老師和園領導進行了點評，幫我發現了許多活動中的不足之處，為提高我的教學水平起到了很大的作用。整個教學活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，達到了預期的教學目標。

　　這個活動，我共分四個部分來進行教學。第一環節，我提問“一半先生，他為什么會叫這么奇怪的名字呢？”我以這個問題引出故事，直接開始講故事，沒有給幼兒發揮想像的機會。這一環節徐老師給我的建議是我應先讓幼兒猜一猜“一半先生”的含義，讓有幼兒動腦筋的機會。

　　活動第二環節，分段講述故事，利用圖片進行提問。我先講述故事第一部分一半先生做的事，然后讓幼兒回憶故事中一半先生做的三件事，提問時我再三強調三件事的講述順序，可是我發現幼兒不能按照順序回答。評課時領導指出：如果要讓幼兒在回答問題是按照每一件事的發生順序回答，教師應該在講故事之前，給幼兒于傾聽的要求。

　　活動第三環節，讓幼兒想辦法幫助一半先生和一半太太，讓他們明白做每件事都要堅持到底，做完整。活動中幼兒回答問題很積極，我還出示一半先生的圖飾與幼兒面對面，讓幼兒覺得真的是，跟一半先生面對面在說話，所以激起了幼兒想說的愿望。幼兒想了很多辦法幫助一半先生和一半太太，如告訴一半先生樹應怎么種，莊稼應怎么種，還有講給他們道理聽等等。

　　聽了領導對這活動的點評，反思自己的這個活動，還存在著很多問題，如語言不規范，在課堂上要語言精練。出示的圖片沒有很仔細的引導幼兒去觀察發現，應多提供給孩子們表達的機會，以后會在這些方面多多注意，不再犯相同的錯誤！