《音樂家舒伯特》的教學設計

　　教學內容：

　　1、聽音樂家的故事—— 少年舒伯特

　　2、聽賞〈軍隊進行曲〉

　　3、演唱〈搖籃曲〉

　　教學目標：

　　1.聽“少年舒伯特”的故事，了解他的生平，學習他堅持不懈的精神。

　　2. 能認真聽賞〈軍隊進行曲〉，了解音樂形象，體驗音樂情緒的轉變，并積極參與表現。

　　3.能用柔美的聲音深情地演唱《搖籃曲》

　　教學重點：有感情演唱《搖籃曲》

　　教學難點：感受舒伯特的音樂風格

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問候

　　二、了解音樂家舒伯特

　　1、從音樂之都維也納導入音樂故事《少年舒伯特》，讓學生了解

　　2、談談聽后的感想

　　三、聽賞軍隊進行曲

　　1.分段聽賞，逐步思考每段中想到了什么？

　　2.再聽，跟主旋律唱，隨音樂表現三個樂段場景

　　一隊士兵邁著整齊的步伐前進；

　　路邊的婦女向士兵示意問好；

　　軍隊繼續前進，漸漸走遠；

　　3. 總結演奏樂器

　　四、學習《搖籃曲》

　　1、導入：你們好記得小的時候，媽媽是怎樣哄你入睡的嗎？

　　2、讓我們一起在這首《搖籃曲》中重溫當時的情景。（聽歌曲）

　　3、熟悉的畫面，動聽的曲子，此時此刻，你們感覺到了什么？

　　4、如果想要把那種溫暖、幸福的感覺表現出來，我們在演唱《搖籃曲》時應注意些什么呢？

　　5、從你們的回答中，我看得出你們非常喜歡自己的媽媽，媽媽對我們也有著美好的祝愿。讓我們一起細讀《搖籃曲》的歌詞，從中慢慢的體會。

　　6、學唱歌曲旋律

　　7、 合著音樂唱歌詞。

　　9、跟著音樂糾正有困難的地方

　　10、用輕柔、緩慢的聲音演唱《搖籃曲》。

　　五、課堂小結

　　搖籃曲是母親哄小寶寶睡覺時所唱的歌曲，古今中外，搖籃曲有很多很多，不只我們今天學的這一首，我希望同學們在課下多收集一些搖籃曲供大家欣賞。

　　六、作業布置

　　練習演唱《搖籃曲》，課后收集一些關于舒伯特的相關資料

　　七、板書設計：音樂家舒伯特

　　教學反思：舒伯特是湘版教材安排的第二位音樂家，安排目的在于拓寬學生音樂視野，了解世界著名音樂家，聆聽世界各國音樂，感受各國音樂風光。在教學設計中，我充分考慮到舒伯特音樂作品創作來源于生活，多引導學生從生活的感悟中去感受作品，體驗作品。《搖籃曲》“輕、柔、美”《軍隊進行曲》充滿生活氣息，帶有舞曲風格。欣賞教學中注重情景創設體驗整齊的軍隊步伐，熱情迎歸的市民，通過隨樂踏步，呼喊，跳躍的活動體驗歌曲情緒，演唱《搖籃曲》中有一個前倚音，采用聽唱和視唱法進行教學。