《雷鳥太太的服裝》優秀教學反思

　　《雷鳥太太的時裝》（一）（二）是本學習最后一組教材中的課文。本單元的教材都是以“季節”為話題組織材料的。 《雷鳥太太的時裝》（一）（二）是一篇科學童話，講的是雷鳥太太隨季節的變化而改變羽毛的顏色，從而形成與環境相適應的保護色，使自己得以生存的故事。構建和諧的課堂氛圍，一節課，學生首先保持良好的心境進入課堂，在深入學習當中，可以讓孩子產生高昂的的情緒。在此狀態下，教室、學生、文本一切完全默契，學生的情緒會變成激情。我在教學時營造平等得參與環境，創設了民主和諧的教學氛圍，允許孩子自我表現，允許挑戰權威，允許異想天開，讓語文課堂變成任鳥飛的天堂，憑魚躍的大海。

　　在教學雷鳥太太（二）時，學生有了雷鳥太太的（一）基礎，本科如果同樣按照常規的教學順序應是鮮血課文的一至九自然段，學習夏天雷鳥太太的時裝，再學習課文的十至二十一自然段，學習秋天雷鳥太太的時裝。但是文本有其特點，是一篇科學童話，這個科學如何體現呢!既然是科學就會有自然規律，經過考慮進行創新。先學文本中描寫季節景色的段落，第一和第十一自然段，在學習文中描寫雷鳥時裝的段落，最后蔣兩者聯系，引導孩子自主發現這其中的規律。通過以上兩者比較，學生自然會思考為什么有這樣的自然規律，這正是孩子們的一個思辨的過程。