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《拼拼擺擺》優秀美術課堂實錄
教學過程
引入激趣：
老師變魔術學生猜形狀：同學們你們看（亮出手中的圓卡紙）這是什么？是嗎？不全對！因為它是一張回變魔術的魔術紙！
不相信你就來瞧瞧看！只要同學們請閉上眼睛說：一二三變我就變魔術
生答：紙！
老師用投影演示折、畫、剪、拼（書中的圖形），你們看這是什么？
生答：花瓶、樹 金魚…
是吧，一張小紙片能變出這么多的東西厲害吧！那就給點掌聲咯！謝謝、謝謝為了回報大家我就吧魔術的秘密告訴同學們，
你們想學嗎？那么就趕快打開書本一起來學習《拼拼擺擺》的魔術。（出示課題）
生：（掌聲）好！
學習新內容 學習圓片的分解和擺拼：
好我們先學習圓形紙片的制作，同學們請拿起你的紙片和剪刀�。ㄓ猛队把菔菊�、畫、剪、拼）先對折紙片再畫出要剪的
形狀最后剪下來各塊小紙片就可以擺圖形了。同學們在你的桌面上試一試吧�？纯凑l變得快！
師巡查，輔導。
生：跟著老師一起來制作。
引導探索分法（分多少好）
請一個最快擺好的同學的在投影儀上展示作品，師：大家說好看嗎？是嗎！那老師再考考你。（再剪碎點小紙片）這個你
又能擺嗎？同學們，又試試看
生：（停手，看背投屏幕）答：好
生：剪和擺
引導：
師問：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上次的那個易拼？為什么呢？
生答：難了，以為小了很多碎可很多！
表揚：這么難的問題也想到，真聰明！鼓掌 生：鼓掌
自主探索：
那我們再來做一做難點的方形紙片，看它又會變什么呢？不如我做了再回答！
師巡查，輔導
生：制作
問：大家說一說它該剪成幾塊好？想一想每一塊的形狀又是怎樣？一定要按照書的剪法嗎！我們再剪一剪擺一擺比較比較。
師巡查，輔導
生：思考、制作
3分鐘后請兩位學生回答老師總結：剪時要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔。五
塊！我剪的是…形、不一定，可以擺…
拓展：
那其他形狀同學們會不會呢？好！不如我們來比一比看�。ㄕn件展示：各組在5分鐘內用兩個自選形狀拼圖。給出幾個形狀
（參考）
生答：能
評價
選大魔術師：每位同學都有顆，把你的小星星貼到你喜歡的作品上！教師揭曉，訪問得獎者和評委。高興嗎覺得自己為什么
會贏？你投誰的票？為什么選他們？
生答：
結束：玩七巧板游戲結束學習
大家知不知道發明和玩這種拼圖魔術是那個國家的人嗎？是中國人�。瞬黄穑┰缭谒纬陀辛�，還流傳到了國外，并受
到世界人民 的喜愛，像。。它就是玩七巧板。下面我們就一起來玩一玩吧！