端午節(jié)里的思念散文

　　還是在很小的時(shí)候，并不知道端午節(jié)這個(gè)名詞，家鄉(xiāng)人都說是五月當(dāng)五，只知道這天一覺醒來，手脖上早已被姐姐綁上了五彩絲線，而且還能吃到雞蛋和蒜，總之，心里面對這個(gè)不大不小的節(jié)日也是極盼望的。至于什么意義，從沒想過。長大后，讀了書，才知道是紀(jì)念屈原的，自此，端午節(jié)在我心目中成了緬懷英雄的節(jié)日，甚至帶了一點(diǎn)親人的感覺，自此，每年的端午節(jié)，總有那么一絲淡淡的憂傷。

　　前些天與同學(xué)相見，偶然間談到曾經(jīng)上學(xué)時(shí)的老師，特別是我們上初中教我們語文的宋老師，因患疾病在而立之年去世，算來已有10多年了。猛然間，我心里一痛，這本是我心中一個(gè)深深的傷痛，我一直以來，把它深深地掩埋在心底，不愿提起。但同學(xué)們都一直深深地記著他，是因?yàn)樗�的才情，他的關(guān)愛，他的溫和，更重要的事他對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切。我腦海中至今還響著他充滿自信的“我以為……”他的課大家都愛上，不管是成績好的學(xué)生或是成績差的學(xué)生。多年來，我們這一屆學(xué)生都把他牢牢記在了心底。

　　宋老師教我們之前，一直身體不太好，在家里休養(yǎng)，后來身體剛有好轉(zhuǎn)，接手的正是我們班，一回到課堂，他精神煥發(fā)，把所有的心血全部傾注到學(xué)生身上，對大家的錯(cuò)誤，他從不放過，總是軟硬兼施，直至大家認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。不管成績好壞，他對學(xué)生注重的是人品的培養(yǎng)，正是這點(diǎn)，多年以來，大家才對他念念不忘。半學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過，我們也升入了高一年級，雖然他不再教我們，可是，對他的行蹤我們也是異常關(guān)注。回到課堂還不到一年的時(shí)間，隨著天氣的寒冷，在早操時(shí)間，便常見他離開校園，身體大不如從前，少了往日的神采，依稀間聽到其他老師感嘆：“宋老師又要去看病呀！”當(dāng)時(shí)的我們還是一名學(xué)生，只能暗暗在心底祈禱，祝愿老師早早康復(fù)！年底時(shí)，學(xué)校流行買畫送人，出于對老師的深深感激，我與一位同學(xué)商定，各自給宋老師買一幅畫，很用心地寫上我們的祝福，也不敢聲張，晚上偷偷地塞在老師的門縫里，感覺一直壓抑的心情好了許多，只希望老師能看到我們時(shí)刻想著他的心，只能用這種我們力所能及的方式表達(dá)我們對他的謝意。后來我們上了高中，離開了母校，只依稀聽到一些關(guān)于宋老師的事情，身體還是一樣不好。又過了幾年，有人說宋老師已經(jīng)去世。我頭腦一片空白，無以言說，只感覺老天不公，為何偏偏奪去我們的宋老師。自此，我便把這份感傷封鎖起來，對老師，感到一絲絲的愧疚，因?yàn)槎嗄陙恚�自己并未有所建樹，沒有早早去看望一下老師，哪怕一句輕輕的問候。而在今日，這段感情再也不能自已，我希望老師在天堂上沒有病患的折磨，健健康康快樂的生活！您依然活在我們所有學(xué)生心中！

　　在這個(gè)端午節(jié)里，讓我們祝愿所有離我們而去的所有親人都安息！

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