對嬰幼兒早期教育的一些反思

　　每天早晨我去遛彎的時候，在家的附近經常看見一輛停著的小“賽歐”轎車，對兒童早期教育的一些反思。一個中年婦女吃力的搬起一輛女式自行車，試圖將這輛自行車放到汽車的后備箱中。看她十分努勁，喘著粗氣，但又小心翼翼地把自行車的前轱轆放進后備箱內，生怕因為自己不小心將自行車或汽車的漆刮掉。我不由得向汽車內望去，只見一個13-4歲的女孩正坐在副駕駛座上搖頭晃腦，帶著耳塞機，哼唱著流行歌曲。一副悠閑自得的樣子。職業的習慣，使得我問這位婦女：

　　“你是孩子的媽媽吧？”

　　“是呀！”

　　“送孩子上學去？”

　　“嗨，路遠，我送一段路。”

　　“怎么不讓孩子幫你一把，你一個人多費力呀。”

　　“沒事，習慣了。不過，您說的有理。嘿嘿！”婦女笑笑。

　　坐在車內的女孩瞪了我一眼。

　　過了幾天，我又看見媽媽在費力的搬自行車，女孩還是坐在汽車內悠哉悠哉。

　　此事使我想起了：在全國各地每當我講到有關“培養嬰幼兒情商”的時侯，不少家長問我：“你說現在的孩子怎么這么自私。怎么這么不知道心疼家長，干什么都要和我們講價錢。好吃的、好喝的、好穿的都盡量滿足他，可是還不知足。”

　　你要是問孩子，他們也振振有辭：“現在家家一個孩子，好吃的，好穿的，當然要給我們了。上一代有撫養下一代的義務。”

　　“你們未成年時，家長有撫養你們的義務；可是你們成人后，爸爸媽媽老了，你們也有反哺的責任。”

　　“什么反哺？他們老了，社會發展了，可以把他們送到養老院。報紙上不也是這樣說嗎？”

　　“你們知道什么是人人為我，我問人人嗎？”

　　“為別人，對我有什么好處？我干嘛要對他們好？”

　　“你喜歡你的爸爸媽媽嗎？”

　　“可以吧。他們就知道讓我們學習，也不了解我們的思想，還限制我們玩。。真沒有意思！”

　　聽到孩子這樣的聲音，我們是不是應該反思，我們的教育是成功的還是失敗的？造成這樣的結果都是孩子的錯嗎？

　　現在的家庭教育和學校幼兒園的教育一般都偏重智能，而有意或無意的輕視情商方面的培養。尤其是現在的獨生子女在優裕的環境中成長，“四二一”的家庭結構使得家庭的一切圍繞孩子轉，他們只知道索取，而往往不能分享，更不能給予。因此他們經不起任何挫折，即不懂得同情和理解別人。更不知道如何去尊重別人和別人搞好人際關系。一旦走入社會就會被競爭的局面碰得頭破血流，家長之友《對兒童早期教育的一些反思》。

　　我們家長的教育就是為孩子將來的命運埋下一粒種子。

　　嬰兒和幼兒早期的情感特點是外露的，膚淺，易沖動，不穩定。高級的社會情感剛剛萌芽。他們不善于控制和調節自己的情感，很容易受周圍事物的影響而好不掩飾的表現出來，這是因為大腦皮層興奮容易擴散，抑制力差所以情緒容易受到感染。到幼兒中期情緒稍有穩定，幼兒晚期情感逐漸穩定表露方式也比較含蓄。這個時候孩子的情感需要由生理性需要(親親，抱抱)發展到社會性需要(如：希望別人注意，稱贊，愿意和自己交往)，指引此幼兒的道德觀、理智觀、實踐感、美感等高級思維情感開始發展。

　　對于嬰幼兒我們應該給予他們“愛”，使他們在父母的愛中獲得安全感，產生愉快的、積極的情緒，這樣有利于他今后更好地融入到社會中。在家長的教育下，讓我們的孩子學會“等待”，延遲對他們要求的滿足，學會控制自己的情緒，養成好的生活習慣。懂得同情別人，體察別人的需求，學會與別人分享，喜歡幫助別人。我們的家長不能什么都大包大攬，應該讓孩子做力所能及的事情。只有這樣才能讓孩子體驗成功的喜悅，樹立自信心。也要讓孩子體驗困難或挫折，這樣他長大后才能面對競爭的社會。

　　美國哈佛大學心理學教授丹尼爾在1995年提出了“情商”這個概念。也稱為情感智力，是測定人的情緒感情的一種指標。主要內容是：認知自己的情緒，妥善管理情緒，了解他人的情緒，有堅韌不拔的毅力，良好的人際關系。研究顯示，一個人的成功，只有20%歸功于智能，80%取決于情商。情商高的人，生活得快樂，能維持積極的人生觀、事業觀、愛情觀，成功的概率比較高。

　　一個情商高的孩子具有以下特點：

　　1.自信心強：自信心是任何成功的必要條件，自信是不論什么時候有何目標，都相信通過自己努力，有能力有決心去達到。

　　2.好奇心強：對許多事物都感興趣，想弄明白。

　　3.自制力強：即善于控制和支配自己的行動的能力，有時是善于迫使自己去完成應當完成的任務，有時善于控制自己不當行為的發生。

　　4.人際關系良好：指能與別人友好相處，在于其他嬰幼兒相處時的積極態度和體驗(如關心，喜悅，愛護等)占主導地位，而消極的態度和體驗(如厭惡，破壞等)少一些。

　　5.具有良好的情緒：情商高的孩子活潑開朗，對人熱情，誠懇，經常保持愉快。

　　6.同情心強：指能與別人在情感上發生共鳴，這是培養愛人，愛物的基礎。

　　0-7歲是是培養孩子情商的關鍵期，家庭是孩子學習情商的第一課堂，在家里他們將學到許多基本信息，如他們的自我觀察，別人對自己的反應，如何看待自己的感覺如何判斷別人的情緒與表達自己的喜，怒，哀，樂等，父母對待子女的方式；對子女的情感世界有長遠的影響。如果父母溫存，孩子就恬靜；父母暴躁，孩子就膽怯；父母嚴肅，孩子就認真；父母溺愛，孩子就驕氣。

　　每個孩子的智力都相差不多。學齡前的孩子應該著重培養.好的習慣。這里包括：生活習慣、衛生習慣、勞動習慣、學習習慣、與人交往的習慣、助人的習慣。孩子良好的行為一旦成了習慣，就會成為人的需要，是一種省事省時的自然力，習慣在孩子的成長過程中占有重要的地位。西方教育學者曾指出：“好的習慣比法律正確”、“習慣是人生活中最大的引路人”。

　　家庭也是培養情商的第一所學校，一些社會科學家認為：影響孩子一生最主要的地方就是家庭。那么從0歲開始你給孩子埋下什么種子，將來就會開什么花結什么果。

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