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中職語文教學與職業素質教育探討論文
【摘要】就語文教學水平來看，職業學校是介乎于普高與初中之間的，其注重的也是學生對于語文的應用能力，但是中職也與普通高中有所不同，其更加注重職業素質教育，所以在進行語文課程的定制時，要注意將實際情況與社會需要相結合，另外還要以就業為基礎，不斷完善并提高學生的語言素質與職業素養，培養其競爭了，增強其對于社會的適應能力。
【關鍵詞】中職教育；語文教學；職業素質教育
引言
隨著社會的進步，教育事業的發展也更上一層樓，各階段的教育教學已經全面實現了素質教育，目的是培養學生的綜合素質能力。因為當前的社會中特別缺乏高素質的人才，所以中職學校才得到了高速的發展，越來越多的學生選擇在中職學校就讀。針對目前社會的發展局勢，中職學校為了能夠讓學生在畢業之后成功就業，積極對學生進行職業素質教育，發展自身的專業技術能力，讓學生具備良好的社會生存能力。
一、職業教育語文教學中的職業素質教育現狀
1.學生對職業素質認知程度較低。中職學校的學生與普通高校的學生相比，語文基礎存在著很大的差異，語文基礎水平也參差不齊，大多數學生特別喜歡學習語文，但是也有少部分的同學對語文學習沒有興趣，這在一定程度上給中職語文教育增加了難度。由于學生對職業素質的了解比較少，不清楚職業素質的重要性，因此，無法集中精力學習，影響了職業素質教育的效率。2.學校對職業素質教育的重視程度不夠。就現今來看，中職院校對于學生的職業素質教育的重視程度不夠，直接原因是教育部門并沒有明確提出要在中職院校開展職業素質教育，所以學校內部也就沒有對職業素質教育進行課程安排，由于學生鮮有這種對于職業素質培育的機會，所以在當前的語文教學中，沒有辦法將學生的職業素質教育合理化、完整化。3.職業素質教育與語文教學不能有效結合。隨著教育教學事業的蓬勃發展，中職學校在培養學生的同時開展了職業素質教育培養，提高自身的綜合素質，讓學生能夠更好的適應社會，但是大多數的中職學校在進行語文教學培養時，依舊使用傳統的教學模式和教學方法，使學生的自主能力無法伸展開來，同時，無趣的教學內容也使學生對學習語文失去了興趣，在這樣無趣的學習氛圍里，學生的語言表達能力、操作動手能力等無法得到有效的培養，對學生的職業素質培養則更是難上加難。
二、中職語文教學中的職業素質教育發展對策
1.因材施教，培養學生的職業素養。在中職院校的語文教學中，教師們要“因材施教”，根據學生學習能力的強弱制定出不同的教學方案，可以進行分層教學，比如將教學目標教學要求、教學內容分層，層層遞進，讓學生看到自身的進步，這能夠激發學生的學習積極性，另外，在學生入校時，語文老師首要介紹的應該是學校的教學目的與發展前景，使學生們對自己的學校有信心，對自己有信心，學校可以通過開設講座的方式邀請一些本校畢業發展較好的學生回來演講，講述其就業情況，并與學生互動，一起交流學習心得，這樣做往往事半功倍，學生們對未來發展有了一定了預期之后，會更加為之努力，這樣一來，老師們講起課來也會輕松許多，由此達到教學目標。與此同時，要培養學生不斷學習的習慣。在這個過程中學生不僅得到了鍛煉，也培養了職業素養，而且更符合實際的要求，這才是中職語文教學需要做的。
2.在語文教育中，提高書面表達能力。在中職學校的語文教育中，為了學生進入社會能夠順利完成工作中所需要的文案寫作，必須要提升學生的書面表達能力，語文老師可通過培養學生寫應用文的方式來達到這一目的，當然，在這一過程中，老師不僅要教學生們寫作的方式，還要定期進行寫作練習，使其真的有所提高，另外，老師要盡量將應用文實用化，最好是將其直接體現在生活中，因為只有學生認為它有用，才會用心學習。雖然應用文的種類很多，但是現階段學生要注重學習求職信，會議報告記錄，計劃書的寫作方法，這幾種可以讓學生學以致用，從而幫助更好的掌握寫好應用文的技巧，還有就是對于不同專業的學生，在進行訓練的時候要有所變通，進行針對性強的訓練，例如文職人員，要強化其對計劃書的寫作練習，將教學側重點與專業進行結合，會對學生們以后的工作中有所幫助。
3.在情境活動中體驗。情境活動主要由利用多媒體課件進行的教學活動和課堂上進行的情境模擬活動組成。只有將多媒體教學方法與傳統教學方法結合起來，并加以合理利用，才能夠提高教學效果、提升教學質量。在課堂上展開的情境模擬活動中，教師可以在課堂上合理地使用多媒體進行教學，大大提高課堂教學的效率，通過多媒體充分地讓學生將理淪與實踐結合在一起，同時創設模擬情境，讓學生扮演某角色并完美處理各種問題與矛盾，這樣不僅能夠將語文實踐活動與職業素養養成有機地結合起來，還能夠提高學生的表達與交流方面的語文能力。
三、結束語
綜上所述，當前的職業素質教育與語文教學是相輔相成，密不可分的關系，只有在教學中持續的改革，根據職業教育的體系要求創建新型語文教學素材，就能夠更優質的為中職學生未來的就業和創業服務，就能保證中職學校長久的發展，開辟新的出路。
參考文獻：
[1]賀巖.淺析中職語文教學中的職業素質教育[J].高考:綜合版,2015(1):327-328．
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