《計算機的組成》教學分析

　　教材分析

　　本課針對小學生的現有水平和接受能力，對計算機的硬件進行了簡單介紹，學生通過對計算機感性的認識，學生可以知道計算機的硬件組成，了解各個硬件的功能，為學生學習后續知識打下堅實的基礎。另外結合計算機硬件的實物，學生能夠有直觀的認識。

　　學情分析

　　本課根據學生的知識層次以及學生所處的環境，創設情景任務進行教學，本課的教學主要以計算機硬件系統的組成為思路，充分利用課件環境，發揮學生的學習主動性和積極性，讓學生自主學習，達到拓展知識，培養學生信息素養的目的。

　　教學目標

　　1.通過學習讓學生掌握計算機是由哪兩部分組成。

　　2.通過學習讓學生掌握計算機的硬件的組成。

　　3.通過學習讓學生掌握計算機軟件系統的分類。

　　4.培養學生積極發言,主動思考的能力。

　　教學重點和難點

　　教學重點：

　　1.掌握計算機硬件由哪幾部分組成。

　　2.掌握存儲器中字節的相關知識。

　　3.通過學習掌握CPU 的組成。

　　4.掌握軟件的分類。

　　教學難點:

　　1.存儲器中的一些相關知識。

　　2.軟件的分類。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　二、計算機硬件

　　讓學生首先認識到計算機分為硬件系統和軟件系統。我們這里首先從計算機中能看得見的硬件進行學習。而硬件又分為輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器和控制器。

　　1、輸入設備

　　定義：微型計算機從外部獲取信息的設備。

　　例子：鼠標、掃描儀、數碼照相機、數碼攝像機、話筒等。

　　2、輸出設備

　　定義：微型計算機將處理信息的結果呈現給接受者的設備。

　　例子：顯示器、打印機、音箱等

　　3、存儲器

　　定義：存儲器是微型計算機的記憶的部件。

　　例子：硬盤、光盤、軟盤、內存條

　　三、存儲器分類：

　　存儲器分為：內存儲器（主存）和外存儲器（輔儲）

　　內存儲器分為：隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）。

　　隨機存儲器的特點：存取速度快，存儲容量小。

　　只讀存儲器的特點：存取速度慢，存儲容量大。

　　4、運算器

　　運算器由運算部件和寄存器組成。運算部件是用來執行算術運算和邏輯運算的部件，而寄存器是用來存放運算數據和中間結果的地方。

　　5、控制器

　　協調運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備有條不紊的工作。

　　運算器和控制器組成了中央處理器（CPU）。

　　四、軟件系統

　　計算機僅有硬件還不行，必須還要有軟件的支持。

　　軟件可分為：系統軟件和應用軟件

　　系統軟件是負責計算機系統調度管理，保證計算機良好的運行，并向用戶提供服務。

　　系統軟件包括：操作系統、語言處理程序、數據庫管理系統、各種服務程序等。

　　操作系統是系統軟件的核心。

　　應用軟件是用戶有各自的應用領域中，為解決各類問題而編寫的程序。

　　應用軟件包括：文字處理軟、圖形制作軟件、輔助教學軟件等

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