課文我要的是葫蘆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)６個(gè)生字。會(huì)寫８個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

　　３、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　１、認(rèn)識(shí)葫蘆兩個(gè)生字。告訴學(xué)生蘆在葫蘆一詞中讀輕聲。

　　２、今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)故事名字叫《我要的是葫蘆》，小朋友讀了課題知道了什么想知道什么呢？指名說。這個(gè)故事講的就是一個(gè)人種了葫蘆，這顆葫蘆長得什么樣呢/請(qǐng)小朋友們自已讀故事，看和你想的一樣不一樣。

　　二、初讀課文、識(shí)字學(xué)詞

　　１、觀察課文插圖，認(rèn)識(shí)藤字。觀察課文插圖中的人物，出示哇、盯。

　　２、自讀課文，自學(xué)字詞：

　　⑴初讀課文，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　⑵同桌互相交流記字方法。

　　⑶找出帶生字的句子來讀，要求讀通順。

　　３、生字的鞏固：

　　⑴鞏固會(huì)認(rèn)的字：

　　我會(huì)讀：細(xì)長的葫蘆藤

　　雪白的葫蘆花

　　可愛的小葫蘆

　　我會(huì)找：

　　哇-(蛙)-(娃)-(洼

　　盯-(丁)-(頂

　　⑵鞏固會(huì)寫的字：

　　誰讀得準(zhǔn)

　　言每治棵掛哇怪慢

　　誰會(huì)發(fā)現(xiàn)

　　同結(jié)構(gòu)的字：治、棵、掛、哇、怪、慢

　　同偏旁的字：怪、慢

　　同部件的字：掛、哇

　　誰會(huì)看？（觀察老師范寫，說說寫這些字時(shí)要注意什么。）

　　左窄右寬的字：治、棵、掛、哇、怪、慢

　　從上到下的字：言、每

　　誰寫得好

　　學(xué)生練寫，互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)講解：掛、哇二字右邊的圭，是由上下兩個(gè)土字組成的；言字第一橫長，下面兩橫短；每字的筆順。

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