大學生的入職培訓

大學生遲早會成為職場的主力軍，大學生的入職培訓與其它員工的培訓相比，應該注意以下幾點：

1、尊重。在以前的新員工管理的打卡分享中，我曾經提到80后90后的溝通方式，就是要發自內心尊重他們，以朋友的姿態與他們平等溝通，說真話，不打官腔。現在的畢業生已經是90后了，對他們的培訓，尊重是基礎!

印象中經常看到這樣的培訓，在講課前，領導講話，要求學員尊重講師，配合講師，甚至要求學員服從講師，不要在現場搗亂。哎，可憐那些學員，像教室里的中小學生一樣，被強制性的植入學習，這正是現在員工最反感的!!!在培訓現場，學員才是上帝，培訓的目的是讓學員學會知識，學員怎么才能學的快，學的好，學有所用，要以學員為主，而不是講師。馬上入職的學員面對培訓經理、或者公司員老級的培訓專員，本身就是弱勢群體，你在居高臨下，只怕員工都要嚇跑了!

2、角色轉換。應屆畢業生與其它新員工的不同之處，就在這角色轉換上。以前他們是學生，學校的環境與社會有很大的不同：學習的壓力與工作的壓力是兩種完全不同的概念;工作中的人際關系遠比學校的人際關系復雜的多……怎么樣完成從學生到員工的轉換，是入職培訓的重要課程!

角色轉換中，最關鍵的是以下幾點：

(1)如何調整心態。要教會員工迅速適應企業，融入企業，把自己當成企業的一部分，不能再用學生的眼光看企業。接受企業的規章制度，了解企業的優勢，同事有哪些優點，鼓勵新員工多看企業能夠給予的一面，看到同事能讓學習的東西。到這里，跟學校相同的是你也是來學習的，不同的是你學習的不再只是書本上的知識。

(2)適應工作，接受挫折。在學校的高才生們，在工作崗位可能會感覺在學校學到的完全用不上;也有的會覺得工作枯燥，乏味，重復性大，沒有激情;所以在培訓時，我們要都教會他們如何去面對工作中的壓力，如何設定工作目標，如何實現。怎樣適應崗位要求，怎樣面對挫折，怎樣吸取經驗教訓。

(3)職業生涯規劃。他們不再是學生，是員工。員工就應該有新的理想，新的目標。幫助新員工設定職業生涯規劃，讓員工了解自己，有自己工作的目標，有努力的方向和動力，為實現自己的理想，不斷的努力奮斗，不斷的提升技能，掌握更多的專業知識。

3、崗位技能的培訓。這部分也是重點，剛畢業的學生，崗位技能是空白。關于技能的培訓以前分享過，所不同的是：他們是畢業生，是空白，一切要從零開始。

4、培訓問卷調查。所有的培訓都要有問卷調查，但應屆畢業生的問卷調查要加上這么幾條：通過培訓以后，你對本公司有什么新的認識?對你所從事的崗位認識?簡述職業生涯規劃?等等。通過這些問題，了解這些畢業生思想意識是否從學生轉換到員工!

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