參加教育技能培訓后有感作文

　　在本周末，我有幸參加了航空港區教育科研培訓，一上午的培訓雖然時間有限，但收獲頗豐。殷現賓老師關于《什么樣的文章是好文章——例談教學文稿的寫作技巧》的講座，為我們基層教師在教學文稿寫作方面給出了指導性意見。

　　在培訓中，殷老師分別從實際調查、存在的誤區、撰寫提綱、選題、寫作技巧、實際案例等方面，全面的向我們分析了如何寫好一篇教學文稿，內容具體實用。其中，令我印象深刻的是如何在課堂上捕捉視角，要使用放大鏡，在課堂中以小見大，深度挖掘。在課堂環境中，我們除了整體的把握課堂流程，還要關注課堂細節，包括課堂中教師的每一句話，學生的反應，每個環節的設置等等，而往往這些細節也最能反應課堂效果。如果在教學反思過程中，我們能夠經常想一想教學的細節，關注到課堂實際，而不是眼高手低的去空談理論，相信對自己的工作才有實際的意義。

　　在談到寫作技巧時，殷老師說道要“勤學路練”，要勤實踐、勤思考、勤練筆、勤讀書。勤思考就是及時記下課堂中存在的問題，并思考出現此問題的原因，要有“打破砂鍋問到底”的精神。勤練筆在認識到課堂問題時，不是一掠而過，而是要寫下來。勤讀書就是要多讀書，讀雜志，不僅讀，還要有讀書的收獲。“勤學苦練”的過程就是一個厚積薄發的過程，是一個潛移默化的過程，只有不斷的積累，才能不斷的進步，才不至于在寫教學文稿時毫無頭緒。

　　不管是關注細節，還是勤學苦練，都是要我們踏踏實實的干工作，從一點一滴中積累收獲，作為新教師，專業成長的道路還很長，更是要沉下心來，不斷的進行反思與積累，相信堅持與努力終將收獲精彩。

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