開家長會有感

　　今天開了家長會。當我介紹班里學生的學習情況時，家長們就像小學生看動畫片一樣專注。說真的，那神情真讓我感動，畢竟我也是家長，我深深的理解他們。會后，家長們爭先恐后地到我面前問長問短，此時的我就像一名心理咨詢師，解答家長們一個又一個的問題，看著他們有的點頭，有的投來贊許的目光，我有榮耀感，但更多的還是欣慰，為我是教師而欣慰。

　　家長們漸漸散去。回家兒子一見我就問有沒有去為他開家長會。我笑著說我天天與__老師交流，我已向__老師請假了。兒子聽后又急著與小朋友做游戲去了。看著兒子遠去的結實的小背影，我陷入了沉思……

　　兒子今年十歲了，是小學二年級的學生。平日里他活潑好動，雖然有時較為任性，但仍是父母的最愛。作為父母最關心的是孩子的成績，希望他在同伴中出類拔萃，我亦如此。兩年的學習告訴我，兒子暫時還不屬出色之類。為之，我從未責怪過他。這并不表示我無所謂，我只是把對兒子的希望寄予在行動中，同時，我更希望兒子在成績尚可的情況下有一個快樂的童年。

　　我覺得我對兒子是比較寬松的，當然這種寬松并不是放縱。兒子也愿意與我交流，有時我與兒子就像是朋友。可有時，兒子還會把我惹得火冒三丈。就拿做題目來說吧，他碰到不會做的題目，我從來不責罵他，可他總是把“54”寫成“45”；把“飄”寫成“風”加“票”……總而言之，粗心的小朋友所犯的錯誤兒子一個都不會落下。作為教師的我深知粗心的害處，因為人的習慣是平時一點一滴養成的，無論做什么事，只有專心致志、仔細檢查、認真對待，才能減少出錯，避免不必要的失誤。因此“專心”、“細心”、“認真”的精神是克服粗心大意這一毛病的良藥。所以，我一次又一次地教育兒子要細心，要檢查。可這次期終考試，兒子又給“澆”字加了一點，把“跳”寫成了“躍”。唉，看來做一名合格的家長還真難呀，但我們并不能因為家長難做就把家長的職責丟在一旁，而應該勇于向困難挑戰。我想我會成為一名合格的家長的。