聽濰坊市優(yōu)秀班主任巡回報(bào)告感受范文

　　今天下午，去濰坊七中聽了幾個(gè)優(yōu)秀班主任的巡回報(bào)告，感受頗深。首先作報(bào)告的是高密康城小學(xué)的班主任楊曉平女士。她已經(jīng)50多歲，但看上去也就40多歲，可能是她愛自己的事業(yè)，愛自己的孩子（學(xué)生），愛自己周圍的所有人，有著一顆快樂，寬容的心的緣故吧。通過她及她的同事還有她的學(xué)生家長(zhǎng)做的報(bào)告不難看出她對(duì)孩子充滿了無私的愛。她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，對(duì)每一個(gè)孩子悉心呵護(hù)，保護(hù)她們脆弱的心。家長(zhǎng)的報(bào)告說出了對(duì)楊老師的印象，班級(jí)窗明幾凈，桌凳擺放整齊，不管何時(shí)，一切都那么有序。也正如楊老師今天的穿戴，樸素但整潔。她特別注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，如講衛(wèi)生，講文明禮貌，注重培養(yǎng)孩子的自理能力。她也特別注意培養(yǎng)孩子尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母等優(yōu)良傳統(tǒng)，注重對(duì)孩子心理健康的教育。通過孩子家長(zhǎng)的報(bào)告，特別能感受到楊老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷及孩子可喜的進(jìn)步，家長(zhǎng)都充滿了感激之情。楊老師的報(bào)告，我感覺最大的是她對(duì)孩子的愛及她對(duì)工作孜孜不倦的追求。聽了她們的報(bào)告，我也感覺如果我的孩子能遇到這樣的老師多好。她的報(bào)告中提到了一句話“愛是最好的教育。”她自始至終也是以這句話來對(duì)待周圍的所有人。“愛人者，人恒愛之。”楊老師也收獲了同事，家長(zhǎng)，孩子對(duì)她的敬仰和愛戴。

　　如果說楊老師對(duì)孩子的成功教育源于愛，那么壽光鄭立平老師的成功教育則在于不斷地思考創(chuàng)新。鄭立平老師也和多數(shù)老師一樣，是從煩煩煩及無奈中一步步走出來的。他曾形容自己“疲憊地走在無盡的長(zhǎng)路上。”可喜的是鄭老師沒有和多數(shù)人一樣一直在痛苦的邊緣無奈，而是從思考中逐漸完善了自己，找到了快樂。鄭老師的這幾句話我特別欣賞。

　　“改變自己的工作心態(tài)，享受教育和生活，和班主任崗位相親相愛。”“完善的心態(tài)是決定一個(gè)人能否成功的根本，而幸福的擁有只是完善心態(tài)的結(jié)果。”

　　“不管怎樣，既然我們已經(jīng)和教育和教師和班主任結(jié)了婚，怎么辦？只有好好愛呀！”

　　“人要學(xué)會(huì)欣賞，欣賞自己的職業(yè)。”

　　“管理要有機(jī)融合，缺少了“理”，班主任的工作就失去了魅力和樂趣。”

　　“要耐心，寬容，微笑。微笑不需要借口。”

　　“改變自己的管理模式，超越日常繁雜的事物，創(chuàng)造教育幸福。”

　　“班級(jí)是班主任的自留地，你種植快樂還是憂傷，關(guān)鍵在于你自己。”

　　“平凡但不平庸，幸福是一種沉醉。”

　　鄭老師提到批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)時(shí)提到了這樣幾點(diǎn)，“緩一緩，避一避，繞一繞，冷一冷。”對(duì)我們也受益匪淺。他和學(xué)生家長(zhǎng)約法三章中有這樣一條，絕不因?qū)W生犯錯(cuò)而請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校是分享學(xué)生的進(jìn)步。對(duì)于我們，為何不如此去做？他在管理差生中提到了三個(gè)一工程，即每節(jié)一次合適的提問，每天一次微笑的問候，每周一次關(guān)心的交流。他還提到中等生幫差生要比優(yōu)生幫差生的效果好。他在管理班級(jí)中的很多方方面面值得我們學(xué)習(xí)。真的有些恨時(shí)間太匆匆了，無法詳細(xì)了解借鑒他的可取之處。

　　鄭老師最后說到了這句話:

　　“做自己喜歡的事，就快樂。喜歡自己做的事，就幸福。”

　　愿我們每個(gè)和教育結(jié)了婚的人，都能好好地愛。能從工作中得到快樂，沉醉于自己的幸福之中。

　　在我寫這篇文章的時(shí)候，收到了我剛教過畢業(yè)班一個(gè)同學(xué)的電話，向我匯報(bào)了他的進(jìn)步，祝福我教師節(jié)快樂，我告訴他我當(dāng)班主任了時(shí)，他特高興，說我一定會(huì)干的特別好。說教他們就那么好，當(dāng)班主任肯定會(huì)更好了。能得到學(xué)生的肯定是老師的榮幸，我也有充足的信心干好我的工作，也相信我會(huì)在我的自留地中收獲快樂。