淺談信息技術(shù)課的德育教育論文

　　摘要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，人們享受著信息技術(shù)帶來的方便、快捷的信息，同時也在為垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)hacker、木馬病毒等不良信息所困擾。如何從根源上減少信息技術(shù)的負面影響呢？這就是信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)該思考的問題。中學(xué)生接觸信息技術(shù)越來越多，但是辨別是非能力卻相對較弱，這就要求信息技術(shù)教育中進行德育教育，幫助青少年學(xué)生理解信息技術(shù)的作用，明確哪些信息是有用的，哪些信息是有害的。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課 德育教育

　　在最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》中我們可以看到：“學(xué)校教育要以德育為首”，在《普通高中信息技術(shù)課程標準》中我們也可以找到有關(guān)德育的內(nèi)容。最近，團中央組織部分技術(shù)人員成立了“青少年雛鷹網(wǎng)”，建設(shè)“青少年文明上網(wǎng)”工程，就是要在青少年中進行信息德育教育，作為學(xué)校信息技術(shù)教師，更要在實際教學(xué)中進行德育教育，而不能對學(xué)生在運用信息技術(shù)過程中的不良現(xiàn)象不聞不問。

　　信息技術(shù)教學(xué)是整個學(xué)校教育的一部分，因此，在信息技術(shù)課中進行德育教育是必要的。

　　那么，怎樣在信息技術(shù)教學(xué)中進行德育教育呢？從實踐中看，主要是這幾方面：

　　一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是：

　　有助于工作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在信息技術(shù)的應(yīng)用中，正確地開關(guān)機，不亂刪改系統(tǒng)文件，就是良好的行為習(xí)慣。在日常教學(xué)中應(yīng)該從學(xué)生剛開學(xué)就強調(diào)。比如：進入微機室應(yīng)該穿戴鞋套；保持衛(wèi)生：不亂扔雜物；保持安靜：不打擾別人，不亂竄座位；上機要登記，服從管理人員的管理。微機室里不能吃零食，包括吃糖。不能在機器邊上喝水，以免灑在鍵盤上，造成鍵盤損毀。愛護計算機：硬盤指示燈亮?xí)r不要強制關(guān)機，以免劃傷硬盤，清理顯示器要使用軟布輕擦，以免損傷保護膜，進微機室前要清理身上的灰塵，減少灰塵對微機的損害。這些內(nèi)容有的屬于文明禮儀，是各學(xué)科、各專業(yè)教室都應(yīng)該遵守的常規(guī)內(nèi)容，有的是計算機教室，和使用計算機必須懂得的常規(guī)性要求，由于學(xué)生不知道或有不良習(xí)慣，而不能遵守，這就需要教師給予強調(diào)，要逐一講清，并在教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)問題及時給予批評教育，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣，這是信息技術(shù)教學(xué)中進行德育教育的最基本的一方面。只要養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能更好地應(yīng)用信息技術(shù)。

　　二、適時對學(xué)生進行愛國主義教育愛國主義教育是每個學(xué)科教育都必須進行的內(nèi)容，在信息技術(shù)教育中，更應(yīng)該滲透愛國主義教育。

　　計算機的發(fā)明中， 我們不僅要知道1846 年美國賓悉法尼亞大學(xué)誕生了第一吧計算機，更應(yīng)該知道計算機的計數(shù)方法二進制，在我國古代《周易》中就已經(jīng)出現(xiàn)了雛形，如果不是封建制度的落后，也許第一臺計算機會在我們國家誕生。

　　改革開放以來，我國大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，尊重人才，尊重知識，我國信息技術(shù)發(fā)展很快，最近，我國已經(jīng)研發(fā)出“龍芯”，其處理速度已經(jīng)接近奔騰三的水平，相信不用太長時間，我國自行研制的計算機芯片就能夠趕上世界先進水平了。而這需要下一代人的努力研究才能夠做到。

　　在軟件的開發(fā)方面，從Windows 系統(tǒng)的開發(fā)及使用，到辦公軟件的開發(fā)及應(yīng)用，都是愛國主義教育的好教材。從這些內(nèi)容中可以啟發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取將來開發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的軟件。

　　在教學(xué)中可以講述WPS 辦公軟件的開發(fā)過程，講述示伯君的故事，著重講述愛國主義精神，在軟件開發(fā)中的作用。

　　三、在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神新課程改革中尤其重視合作學(xué)習(xí)，《基礎(chǔ)教育課程改革細要》指出：

　　合作學(xué)習(xí)指學(xué)生之間相幫助，在小組學(xué)習(xí)中發(fā)揮各自的長處，分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中適當運用合作學(xué)習(xí)，并在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中必要的德育內(nèi)容。

　　團結(jié)協(xié)作精神對于學(xué)習(xí)和將來的工作，特別是科學(xué)研究工作非常重要，在課堂教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，把學(xué)生分為學(xué)習(xí)小組，并任命組長，讓操作能力高的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相幫助，達到共同提高的目的，讓操作能力高的學(xué)生幫助操作能力低的學(xué)生。

　　特別是在學(xué)習(xí)新課后的實踐過程中，例如：布置學(xué)生做電子報刊、制作網(wǎng)站等內(nèi)容時，可以按小組分配任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位進行電腦作品制作。如果單憑個人制作作品，可能需要很長時間才能完成，而小組合作，則可以互相交流，共同提高，分工合作，團結(jié)互助，在盡量短的時間內(nèi)完成任務(wù)，在完成作品的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。

　　四、在網(wǎng)絡(luò)交流中培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德網(wǎng)絡(luò)交流已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可缺少的一種社會交際方式。

　　在網(wǎng)絡(luò)交流過程中，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，要有正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀念，要明確網(wǎng)絡(luò)的另一端是與自己同樣具有生命和思想的“人”，而不是“動物”，網(wǎng)絡(luò)交流同樣要遵守法律，講究文明，特別是要尊重他人。

　　現(xiàn)在有不少人在網(wǎng)絡(luò)交流中出現(xiàn)了不文明行為和語言，玷污了互聯(lián)網(wǎng)“自由、共享”的精神實質(zhì)。“自由”，不是放任，自由不是隨便，在網(wǎng)絡(luò)世界也要尊重他人。

　　由于網(wǎng)絡(luò)的信息傳輸快等特點，有人在網(wǎng)上散布反動、迷信、色情等不良信息。

　　在上網(wǎng)時應(yīng)該自覺抵制，要能夠鑒別對自己學(xué)習(xí)和工作有用的信息，屏弊那些垃圾信息，這是信息時代最起碼的信息素養(yǎng)。

　　網(wǎng)絡(luò)上的資源豐富，許多共享資源可以下載使用，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)帶寬是有限的，對于必須的，有用的資源，需要下載無可厚非，但有人下載成癮，造成網(wǎng)速緩慢，也是一種不道德行為。

　　另外，有部分學(xué)生崇拜hacker，也想制造木馬病毒，攻擊網(wǎng)站，要教育學(xué)生，這樣給別人帶來損失，自己也會受到法律的懲罰。我們應(yīng)該不制造和傳播病毒，維護互聯(lián)網(wǎng)安全。

　　使用網(wǎng)絡(luò)資源還要尊重別人的勞動成果，轉(zhuǎn)載別人文章作品要注明出處，盡量不使用盜版軟件。

　　總之，信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透要從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)出發(fā)，在教學(xué)方式上，根據(jù)本學(xué)科特點和新課程改革的要求，適時進行，在教學(xué)中，不能因為學(xué)生的喜好而聽之任之，不能因為信息技術(shù)課在學(xué)校中受到“冷落”，而忽視德育教育。特別是當學(xué)生迷戀于游戲，迷戀于上網(wǎng)聊天的時候，信息技術(shù)教師更應(yīng)該想辦法引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到正常的學(xué)習(xí)和生活中來，這樣才是為學(xué)生的將來負責(zé)，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)。