《秉筆直書》課后反思范文

　　四年級下冊語文第三課是《秉筆直書》，本課的教學要點是根據文中人物語言，來體會人物的內心活動，感受人物的優秀品格。

　　為了讓學生更好的體會人物的內心活動，感受太史寧死不屈，遵守本分的高尚品質，我就組織學生扮演課文中的人物形象，開展課本劇。但在課本劇的開展中卻經常出現參與的學生積極性很高，但在表演時經常斷節，學生的對話也不能夠很好地把課文中人物的品質很好的表現出來，其他沒有參與的學生也開始講話，影響課堂紀律，此時我只好無奈地把課本劇停下來。

　　這時突然想起我們平時的小隊評比，把一個班級分成八個小隊，讓每個小隊的隊員們各自命名，開展小隊評比。我就把這個課本劇讓每個小隊自己進行安排協作，然后來評比，沒有想到學生根據自己對課文中各個人物的獨特理解，再結合平時隊員平時的性格，進行合理的組合，把課本中的人物演得活靈活現，每個學生也都認真的傾聽、觀察，積極地進行準備。

　　從中我認識到我們平時教學中可以通過應用小隊評比機制來很好的組織、管理教學，還可以在無形中強化學生對集體力量的理解，感受集體榮譽，培養學生的集體榮譽感。

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