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《細胞的癌變》課后反思范文
我講的優質課內容是《細胞的癌變》，整節課沿癌細胞的特點、致癌因子、細胞癌變的原因及癌癥的預防和治療這一主線展開，條理清晰，環節流暢，學生反映較好。
優點：
導課從前一天升旗儀式上的健康話題引入，激發了學生興趣，引起學生對健康的關注。
對教材的知識內容處理得當。對不同要求的知識采用不同的方法。課標上要求的知識點“癌細胞的特點”，我采取給出材料，老師引導學生總結、歸納出癌細胞的特點。對于難點知識“原癌基因和抑癌基因”，因為基因在《必修1》中沒有涉及，在《必修2》中重點內容，因此我先讓學生閱讀課本，然后再講解。“癌癥的預防和治療”內容相對簡單，學生也有一定的生活經驗，我采取了分組討論的方式，讓學生們掌握這部分知識。通過不同的方式處理不同的內容，效果不錯。
以“預防為主，勇敢面對癌癥”為結束語，教育學生養成良好的生活方式，勇敢的面對挫折。
在這節課中尤其著力培養學生的能力。安排了一個探究實驗和一個調查報告的匯報。通過探究實驗，不僅體會吸煙對生命的危害，又落實了探究實驗的兩大原則。原計劃讓學生當堂做，考慮著小蝦比較小，且在不同濃度的煙草浸出液燒杯中，小蝦顯著差異表現至少在五分鐘后，因此采用視頻的方式播放此實驗。通過學生對“病從口入”資料的搜集，展開了我校高二學生對垃圾食物食用的調查報告，不僅調查內容符合學生的興趣，而且對數據的分析做了柱形圖和區域圖。讓學生學會調查報告的基本格式、基本方法。培養了學生收集信息、處理信息的能力，也是在學生中進行調查報告一直是生物學科不易開展的一項活動，這兩個實驗都極好地培養了學生的科學探究的素養和動手能力。 課堂的各個環節中滲透著情感教育，讓學生關注生物科學和人類健康的關系，遠離煙草，選擇健康的生活方式，勇敢的面對挫折。
死機后利用重啟電腦的時間讓學生討論，體現了我具有一定的課堂機智和課堂調控能力。
不足：
播放學生的實驗視頻死機了，可能是因為點擊的次數太多，打開的窗口太多引起的，這是我指導的不到位。
時間把握稍顯不足，準備的“激情對抗”練習沒來得及做。
感悟：
學生的表現讓我欣喜。課堂上象“左手諾基亞，右手摩托羅拉”等話語，實驗視頻我只給予指導，從設計到操作及錄制，都是學生自己完成的。學生的調查報告，一目了然的表現形式，超鏈接等技術都是信息課的知識，我想教學中只要提供一定的平臺，給予一定的指導，相信學生，學生的潛力就會更好的釋放出來。
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