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試卷分析軟件
試卷分析軟件篇一
一、試卷較全面的考查了八年級上學期數學第十一章所學習的內容，試題知識分布合理、難易適中，突出了對基礎知識、主干知識的考查，符合新課標的教學理念.八（1）班優秀14人，不及格6人，八（3）班優秀16人，不及格6人。
主要表現在：
1、基本概念的考查上靈活、嚴謹、深刻，通過這些試題測試，可反映出學生對基本概念、性質理解的準確程度及領悟能力。
2、基本證明題的考查上，證明能力的考查常規、基本，試題難易適中。
3、在思想方法的考查上，試題內容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開放。較全面考查了學生對所學知識的綜合領悟能力及學生的數學思維品質。
二、學生的基本檢測情況如下：總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平，合格率都在71%以上，優秀率在28%左右。
學生在基礎知識的掌握上已經兩極分化，對普通生而言，必須強化基礎知識的教學，不要使學生在基本知識的形成上出現較大差距，要根據學生的情況，有針對性地進行教學。從學生試卷的解答過程中看到：學生在處理試卷時，答題經驗不足。主要表現是：審題不認真、證明過程不嚴謹、結果不準確，對各類型試題的解答方法掌握不得當、解題格式不規范、解題質量不高等問題。 建議教學過程中，教師要結合學生答題過程的得失，讓學生總結經驗，吸取教訓，
有效的指導學生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。
三、今后的教學建議
從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。
2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中， 作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在證明題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”證明題到喜歡證明題。
3、多做多練，切實培養和提高學生的思維能力。要學生說題目的推理過程，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講解題格式。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。
4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。
5、關注過程，引導探究創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。
試卷分析軟件篇二：試卷分析
聽力部分
Listen and choose
第一大題第一部分
錯例：第4、5、9很多學生未能正確區分單詞語音、而導致錯選。。 分析原因：因為這部分的單詞都是主要考查了學生對音相近、形相似的單詞的辨別區分能力。但很多學生都不能搞清兩個單詞區別。 第一大題第二部分
錯例：很多學生都錯了第3.4.5題。
（ B ）3.A.sheep B.trip C.cheap
（ C ）4.A.three B.their C.they
�。� B ）5.A.mountain B.muttonC.curtain
分析原因：那學生注重了單詞的讀音，但忽略了單詞要句子中意義而錯選了。所以要教會學生去思考詞在句中的功能了，并要求學生對句子深層的理解和預測的能力。
Listen and circle
第二大題主要錯例是第8、9.
�。� A ）8.How does Mary go to work today ?
錄音材料：I usually go to work by bus ,but today I go by bike .很多只聽了前面的一半就選了B。
（A ）9.When is Children’s Day ?
A.June 1stB. June 3rd
分析原因:學生混淆了first 與third的讀音。在以后的教學中通過聽單句或簡短對話獲取信息的能力。
Listen and choose
第三大題主要錯例是第8、9.
�。� A ）A.9 ducks .
B.They are 9.
錄音材料：How many ducks are there in the lake?
分析原因:答案本來選A , 但很多學生錯選了B .主要是因為學生搞混了They are 9. 與There are 9.
Listen and choose
第四大題主要錯例是第8。
8.Dad :Tim ,What’ ?
分析原因:因為平時我們的教學只說 His leg hurts .沒有說出是left 或right，所以很多學生都沒有注意。以后要建立“詞不離句”的句型教學意識，同時關注句子在語篇、上下文中的特點與運用。
Listen and judge
第五大題主要錯例是第2、5 。
�。� F ）2. Tim is 28 years old .
�。� F ）5. Andy ,his brother and his parents often do sports on weekends.
錄音材料：My brother Tim is much older than me .He’s 28 years old . We usually go hiking on the weekend .
分析原因:因為學生沒有聽懂短文的大意而沒有作出正確的判斷。以后培養學生先看問題，預測聽力內容，邊聽邊做簡單筆記習慣。
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