《跨越百年的美麗》課后教學(xué)反思

　　《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格，她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，“扎實(shí)、樸實(shí)、靈動(dòng)、富有實(shí)效”是聽(tīng)課老師給予的總評(píng)價(jià)。

　　識(shí)字和寫字是整個(gè)小學(xué)階段的重要教學(xué)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)練好這項(xiàng)“童子功”是為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)工作打基礎(chǔ)，聽(tīng)寫詞語(yǔ)顯示出五年級(jí)的要求“注意寫字姿勢(shì)，凝神靜氣地寫好每個(gè)字，而且每個(gè)詞只報(bào)一遍”，寫后，對(duì)著屏幕認(rèn)真對(duì)改，并在聽(tīng)寫的詞語(yǔ)中找出一對(duì)反義詞，然后讓學(xué)生用上這一對(duì)反義詞練習(xí)說(shuō)話，這樣，學(xué)生既學(xué)會(huì)了字詞，還會(huì)運(yùn)用這些詞，達(dá)到了語(yǔ)用的效果。

　　學(xué)生在自由讀全文的基礎(chǔ)上展示朗讀，在展示之前，讓學(xué)生充分練習(xí)，學(xué)生在反復(fù)朗讀中讀熟了課文，讀出了語(yǔ)感，這比什么都重要，它能反映出學(xué)生理解的深度和廣度，特別是當(dāng)學(xué)生展示讀完一段后，讓學(xué)生說(shuō)出展示的理由，能直接了解學(xué)生對(duì)文本的理解程度，有利于教師有的放矢地指導(dǎo)！

　　接著，閱讀深入一層，讓學(xué)生聚焦課題，理性地認(rèn)識(shí)“美麗”，于是讓大家默讀課文的3、4、5自然段，尋找美麗，用把能體現(xiàn)居里夫人精神美的語(yǔ)句用“---”畫(huà)出來(lái)，并在觸動(dòng)心弦的地方寫上自己真實(shí)的感悟，然后小組交流讀書(shū)思考后的收獲，這樣，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，合作探究之后，對(duì)作品的語(yǔ)言，人物的品格的理解升華到了一個(gè)新的高度，達(dá)到了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。

　　語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高年級(jí)篇章教學(xué)的要求，要在閱讀中揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)，本課在師生對(duì)話中，學(xué)生習(xí)得了居里夫人在發(fā)現(xiàn)反射性元素的過(guò)程中，做了不可估量的工作，作者梁衡捕捉到了居里夫人典型的事例，字里行間折射出居里夫人永恒的美麗！學(xué)生更加深刻地體會(huì)到了寫文章選材一定要典型，一定要為要表達(dá)的情感服務(wù)，這樣寫出來(lái)的文章才會(huì)回味無(wú)窮！

　　一節(jié)語(yǔ)文課的結(jié)束是一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的起點(diǎn)，要把課堂上的學(xué)習(xí)延伸下去。于是布置了課下的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，以“---的美麗”為題，寫自己的發(fā)現(xiàn)。

　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程自始至終對(duì)“學(xué)”進(jìn)行了指導(dǎo)、激勵(lì)和喚醒。告別了繁瑣的內(nèi)容問(wèn)答與分析，擔(dān)當(dāng)起了語(yǔ)文課堂本該擔(dān)當(dāng)?shù)淖衷~句篇的教學(xué)責(zé)任！

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