- 相關(guān)推薦
教師如何評(píng)好課教師筆記
評(píng)課是在聽課活動(dòng)結(jié)束之后，對上課教師的課堂教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)的得失、效果等方面進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng)。通過評(píng)課，使參與活動(dòng)的全體教師從一個(gè)課堂教學(xué)實(shí)例中汲取經(jīng)驗(yàn)、交流感悟與教學(xué)思想、總結(jié)教學(xué)方法、探究教學(xué)要領(lǐng)、革新教學(xué)模式，最終達(dá)到幫助、引導(dǎo)上課教師和參與聽課活動(dòng)的教師共同進(jìn)步的目的。
要評(píng)好一節(jié)課， 需要做好以下兩個(gè)方面的工作：
一、評(píng)課前的準(zhǔn)備工作
評(píng)課前的準(zhǔn)備工作主要是對被聽的課及講課教師的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析研究，從而預(yù)設(shè)出該教師上該課時(shí)會(huì)上成什么樣，有哪些可借鑒的地方，又有哪些不足之處，今后應(yīng)做哪些努力等等。
二、 評(píng)課時(shí)要抓住以下兩個(gè)要領(lǐng)：
1、評(píng)課要因人而異。首先要注意年齡差別，對待老教師要尊重，態(tài)度客氣，抱著學(xué)習(xí)的心理；對于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年教師，要把評(píng)課的重點(diǎn)放在引導(dǎo)教學(xué)理念、教學(xué)思想方面，看有什么創(chuàng)新之處，有什么經(jīng)驗(yàn)之談；對剛剛上崗或上崗不久的教師，要細(xì)心引導(dǎo)，持?jǐn)v扶態(tài)度，評(píng)課時(shí)盡可能做到詳細(xì)具體，可以就教學(xué)細(xì)節(jié)提出詳細(xì)的革新意見或努力方向，使其感覺到同事或領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，對工作充滿信心，激發(fā)其上進(jìn)心，為以后干好工作鋪好路，打好基礎(chǔ)。其次要照顧到教師的性格差別。對待性格謙遜的教師，可推心置腹、促膝談心；對待性格坦直的教師，可直截了當(dāng)，從各個(gè)角度與其仔細(xì)交流；對待堅(jiān)持己見的教師應(yīng)謹(jǐn)慎提出意見。最后要區(qū)分教師的素質(zhì)差別。對待素質(zhì)好的教師，要提出新的目標(biāo)，以求不斷進(jìn)取，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格；對待素質(zhì)一般的教師，要多加鼓勵(lì)，使其決心滿滿，迎頭趕上；對待素質(zhì)較差的教師，要誠心實(shí)意地幫助他們了解教學(xué)中的不足，促使他們苦練基本功，提高自身素質(zhì)。
總之，評(píng)課要依據(jù)具體情況而定，不能對不同的教師提出同一標(biāo)準(zhǔn)和要求。
2、評(píng)課要堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則。任何情況下的評(píng)課都應(yīng)堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則，而評(píng)課要求我們既要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，又要我們指出問題，引導(dǎo)改正，這下我們還真有點(diǎn)為難了。沒關(guān)系，只要我們評(píng)課時(shí)把握好語言的技巧、發(fā)言的分寸、評(píng)價(jià)的方向和火候，就能達(dá)到預(yù)想的效果——既讓教者認(rèn)識(shí)到自己存在的問題與不足，又產(chǎn)生一種激勵(lì)的作用，使其自覺自愿不斷進(jìn)取向上。
評(píng)課很重要，它不僅能使教者頓悟自身教學(xué)中存在的問題，明白怎樣改進(jìn)，從而有利于不斷提高教學(xué)水平和效果，還能使聽評(píng)課者更好地去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及問題，總結(jié)歸納出一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足之處，提出共同努力的方向與措施，最終達(dá)到雙贏的目的。
【教師如何評(píng)好課教師筆記】相關(guān)文章：
教師如何聽課評(píng)課07-03
教師如何聽課與評(píng)課09-16
教師如何說課和評(píng)課07-02
淺析音樂教師如何評(píng)課08-04
幼兒教師如何評(píng)課的感悟07-03
教師如何聽課與評(píng)課2篇04-21