小學二年級數學期中試卷分析范文

　　一、成績分析：

　　我班49人參加考試，總分 4277 分，平均成績為87.3分，及格率為100%，成績較理想。

　　二、試卷特點及典型錯例分析

　　1、填空部分：第1、2、3、4題，考查的是數的組成，學生容易理解，因此得分率較高。第5、6題考查長度單位的應用，學生失分較嚴重。第8題方位考查，得分率近100%。最后兩題是有余數除法及簡單應用，學生有75%的學生得分。

　　2、判斷和選擇題。學生得分率近80%，都是簡單的基本概念等的考查，因而都是學生能夠一眼看出結果的題目，失分不嚴重。

　　3、計算部分：這部分是學生的特長，總的來說，學生得分率近95左右，只有個別學生有錯。因此在教學時應該加強計算方法的指導，并進行強化訓練，使學生能比較熟練的進行正確的計算。

　　4、寫數部分，學生得分率高，但后面的根據山名排列大小是由于學生沒有認真審題，是數字排列，而不是山名排列，這是學生的粗心，但不是不會。

　　5、解決問題部分： 得分率較高。考查的都是簡單的有余數的除法應用，第1、3題問題不大；第2題是倍數問題，由于平時練得少，所以又部分學生出錯；第4題，算式多數學生正確，但在作答時，粗心大意，對于剩余的4人沒有考慮清楚，應該是6輛車。在今后教學還需進行有針對性的訓練與指導。

　　三、存在的問題：

　　1、 弱勢群體綜合運用知識的能力較弱。表現在他們的判斷題、應用題，主要原因學生在的學習過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

　　2、沒有形成良好的學習習慣。表現在稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏做題等低級錯誤。

　　3、教師指導學生靈活運用數學知識解決問題方面還不夠。學生不能透徹地理解數量關系。教師指導學生如何分析題目，在培養學生良好的認真讀題、審題習慣方面還欠缺優生的學習習慣也不是太好，沒有最大限度的發揮出自己的水平。

　　四、反思與對策：

　　1、計算教學從算理分析到實際計算要扎實，部分后進生老師要不遺余力地教會計算方法，力求會正確計算。

　　2、要十分重視書本上的每一個例題和習題，老師要善于研究這些題目，要學會分門別類。

　　3、老師首先要學會用抽象和逆向思維的方式引導學生分析，不應拘泥于一個題目，一個類型，一份試卷，要集思廣益，博采眾長。

　　4、在今后的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的知識靈活運用進行解題，培養他們的分析、推理、邏輯能力。平時練習的設計多訓練發散學生的思維。此外加強對后進生的輔導，使全班的學生得到均衡發展。

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