心之靈動心之舞蹈作文

　　展開歷史的磅礴畫卷，聒噪的心海漸漸平靜寂然，眼淚輕輕地溢濕了眼眶。如果你聽到這“嘭嘭”寂寞而頑強(qiáng)的心跳聲，如果你看到紙上顆顆鮮紅純凈的心靈，你就不會不了解這份情愫，而會和我一樣，感念于這份肅穆，生出莊嚴(yán)的敬仰，而一次次流下虔誠的淚水，淚眼朦朧地隨他的舞蹈，隨他們飛翔！

　　“田園將蕪胡不歸？”陶潛佇立窗前，喃喃自語。舉起手臂，凝望，掌紋縱橫交錯，刻出時光的走向——掌心什么也沒有。可是，他記得，年輕的陶淵明跨出家門的時候，手心里托付的不只是母親溫暖的眼淚，更有鮮活的夢想，一如新生的嬰兒般懵懂充滿希望。他記得，年輕的陶淵明帶著全部的冀盼踏上了隱在霧中的仕途。可是掌心明明什么也沒有哇，它們被遺失哪里？他搖了搖頭，透明的液體順著蜿蜒的皺紋流到灰白的胡碴，滴落在冰冷的泥土里沾滿灰塵。

　　“歸去來兮——。”踽踽獨(dú)行的陶淵明斜挎了包袱，清晨的濃霧逐漸將他隱沒。失落的心靈飄蕩在大風(fēng)里，落滿塵埃。

　　達(dá)達(dá)的馬蹄踏過雪山大漠，迎面來了一袋青衣，長風(fēng)灌滿寬大的衣袍。近了近了，除了他，還有誰可以這般瀟灑不羈地策馬揮鞭。這凜冽的西風(fēng)與他坦蕩俊朗的氣質(zhì)相遇便紛紛潰散，化做無數(shù)翩飛的彩蝶，輝映在他眩目的光芒里。傾耳細(xì)聽，他的歌聲震撼了這土地：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬篙人”，“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川……捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”……氣勢恢宏的盛唐孕育了這位俊逸浪漫的奇才，他游走四方，踟躅天涯，用扼腕振臂的豪情染紅了噴薄欲出的朝霞。奢華靡爛的長安容不下這顆寄游天下、雄渾卓越的心！

　　路轉(zhuǎn)峰回，瀟湘館已在眼前，斑斑湘竹剪不斷這嚶嚶啜泣。黛玉的百轉(zhuǎn)千回的情絲化作朵朵哀傷的落紅，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐……今日伊死儂收葬，他年葬儂知是誰……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”黛玉拖著病體，手把花鋤，迤邐而行。花隨流水漂向天涯，寄人籬下的傷愁又襲上心頭。這華美幽靜的大觀園是否聽得到黛玉無言的訴說是否看見臉上兩行清淚，聽到一個少女凄涼的心跳嗎？

　　再回首，已成空，這些美麗的人兒，這些執(zhí)著的心靈都隨風(fēng)而去了吧？

　　只有我，沉浸在這一方天空——無數(shù)美好心靈舞蹈翱翔的天堂。一次次感懷，一次次喟嘆，灑下純摯的眼淚，這般虔誠！因?yàn)槎�得才會哀傷，因�(yàn)橥锵В�才會流淚，因?yàn)榫把觯�才會隨他們一起飛翔，演繹心之靈動，心之舞蹈。

【心之靈動心之舞蹈作文】相關(guān)文章：

【熱】心之靈動心之舞蹈作文07-04

舞之靈舞蹈為題目的作文06-27

軍校生by蝶之靈07-03

心之所向作文05-16

兒童舞蹈學(xué)習(xí)之芭蕾起源06-27

用汗水澆灌舞蹈之花勵志作文07-03

初中作文之我的舞蹈老師07-05

關(guān)于舞蹈鑒賞之楊麗萍07-02

學(xué)舞蹈之柔韌性的練習(xí)06-25

心之籬小學(xué)生作文06-22