印度課后反思

　　本節課以《印度》一節在高考及世界區域地理中的重要地位為切入點導入，能夠激發學生的興趣，調動學生的積極性，能積極主動的參與到課堂中來。由于初中和高中的地理知識有著不可分割的承接關系，在高考中也將考查有關世界地理的相關內容，即區域背景下呈現高中的知識內容。課堂上，要讓學生多從區域定位、自然地理特征（地形、氣候、水文等）、人文地理特征（農業、資源和工業等）三大方面形成區域地理的復習模式，力爭在認知區域的基礎上，運用自然地理的規律原理、人文地理的區位分析方法來解決實際問題。可以說，本節課在這方面的學習還是貫穿了這一思路，并且起到了良好的效果。

　　當然，由于初高中知識的融合，使得課堂容量偏大，使得20分鐘的教學略顯緊張，練習的環節還不夠，在以后的課堂教學中要加以完善。