《文化創(chuàng)新的途徑》的教學反思

　　首先我設(shè)計了導(dǎo)學案，包括教學目標、教學重難點、知識體系梳理、自學討論題、隨堂練習、學生反饋等幾方面。

　　課堂上我采用了多媒體教學，創(chuàng)設(shè)課堂情景，通過直觀展示，引導(dǎo)學生自主探究、小組合作、分析歸納，最后形成共識，既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作精神。

　　本課教學的亮點主要在環(huán)節(jié)設(shè)計和多媒體制作方面。多媒體制作精美，選用的視頻音頻等材料緊扣重點，對重點著力多，事例選取新穎生動，聯(lián)系了徐悲鴻的話，天鵝湖案例等，對學生的情緒調(diào)動較好。

　　但反思本堂課教學，我還有很多的不足。包括：

　　1 時間安排沒把握好。用“在線課堂”導(dǎo)入太長，第一個重點“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”講完已用時30分鐘，過分追求了課堂的活躍度，導(dǎo)致時間安排不合理。后面的難點“克服錯誤傾向”匆忙收尾，最后同學們對照板書，識記和理解本課教學目標這一環(huán)節(jié)也未具體完成。

　　2 學案需要改進。教學目標展示措詞不妥，應(yīng)從學生的角度而不是教師角度來編寫教學目標，如果借鑒歷史展示課堂上用的“了解”“概括”“探究”等詞逐層推進，效果會更好。“師生合作，解疑釋難”環(huán)節(jié)還需要加強。

　　3 課本的把握不夠全面，談“孝”等書本例子沒用。例如可以從什么是“孝”，現(xiàn)在怎么“孝”等幾方面來讓學生自主討論分析。

　　4學生回答應(yīng)照顧全面，避免重復(fù)提問某幾個同學，無形中降低了其他同學的答題積極性。對學生答題的加分情況應(yīng)反映在白板上，現(xiàn)場直播分數(shù)變化，當堂公布小組競爭結(jié)果。

　　5 結(jié)束時應(yīng)點評本課內(nèi)容，評價學生表現(xiàn)，鼓勵他們自主思考。

　　我將在今后的教學中更加積極地反思、改進和提高！