幼兒教育工作體會范文

　　愉快的暑假結束了，又到開學的日子。對于從事幼教職業的不久得我被分到了大一班做班主任，我的自信沒有了，好像有點畏懼。我的搭檔是有著多年教學經驗的老師她好像看出我的思想斗爭了，她告訴你就話：“只要有愛，沒有教不好的學生、只有當不好的老師’。”這句時時刻刻提醒著我，成我大班生活的動力。

　　大班的孩子接受能力強、膽大，創新能力也急速的進步。經過這幾天對大班孩子的了解，大班的孩子有一種初生牛犢不怕虎的樣子。

　　記的又一次手工課，我和孩子們做漂亮的新鞋子時，孩子們想用用膠水粘貼，我沒有否定孩子們的提議只是說我們分組做看哪一組做得漂亮。“好”孩子們的回答是堅定而有力的。我也感覺到是對老師的一種挑戰。

　　我給孩子們講解完成。孩子們開始制作了。我講解的是讓孩子把腳踩在卡紙上先畫下腳的樣了，可是有的孩子們卻沒有這樣做，直接用剪刀剪卡紙（不過還有點像腳的樣子），我也看到孩子們的想象有多么的成熟。孩子做好模型有的決定用膠棒粘貼，有點決定用膠水粘貼，孩子興趣濃厚的氛圍制作著，聽著輕松的音樂棒極了。時間過得真快，手工課結束、在展覽漂亮的新鞋子時，我聽到孩子們在竊竊私語的說還是老師厲害啊，老師做的多漂亮啊。我們要聽老師的做的一定也漂亮啊。

　　有時我們作為知識的傳輸者、經驗積累著也不能把孩子的想象力謀殺在他們的世界中，有時候要適當的鼓勵，讓孩子們的那種精神得以延續。

　　但是作為經驗的積累者我們要提醒孩子們有時候不能一味的達到目標，也要看效果。讓孩子們急速發展的能力得以鞏固，我們作為傳輸者也要不時的更新自己。這樣我們才不會畏懼，明天依然精彩。

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