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中班手工七星瓢蟲教案（精選10篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班手工七星瓢蟲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班手工七星瓢蟲教案 1
活動目的：
1、認識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護七星瓢蟲。
2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。
3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點。
活動準備：
瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥
活動過程：
一、課題導入
師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？”
1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。
師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪里？”
2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰明。
3、游戲：找七星瓢蟲寶寶
游戲規則：老師的眼睛蒙上， 選6個孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉圈，大家一邊轉圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。并教育孩子要愛護七星瓢蟲。
師小結：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護它們。
二、孩子討論，教師示范
1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現都不錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時攝影師說：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶�。∏瓢。∷麄兊囊路念伾蛨D案都不一樣�！�
教師示范講解
2、師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”
3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”
4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”
5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的'時候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”
三、孩子動手制作，教師巡回指導
提示：
1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。
2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。
3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。
四、作品評價
相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲
中班手工七星瓢蟲教案 2
一、活動目標
1、學習使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗拓印活動所帶來的快樂。
重點：畫出七星瓢蟲的外形特征。
難點：學習拓印的方法。
二、活動準備
各種作畫工具。范畫一張。
三、活動過程
1、欣賞與討論
�。�1） 你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）
（2）為什么叫它七星瓢蟲？
�。�3）這些點有什么不一樣？
教師小結：七星瓢蟲身上有七個圓點，左右翅膀上各有對稱的三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。
2、教師結合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。
�。�1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）
�。�2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。
�。�3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）
（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的`衣服。
老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
�。�5）這種跟我們平時不一樣的畫法叫拓印法。
4、幼兒作畫
�。�1） 畫輪廓線時，筆要斜一點來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數量和兩邊對稱。
（2） 進行拓印時，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊 ，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。
四、活動結束。
展示孩子們的作品。
中班手工七星瓢蟲教案 3
活動目標：
1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。
2、在探索的過程中體驗成功的快樂。
活動準備
1、七星瓢蟲的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程
一、猜語引題。
教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?
二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什么樣的?
2、身體上有什么樣的花紋?
3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?
三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的.方法。
1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?
2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。
教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!
五、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?
2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?
3、你的七星瓢蟲在干什么呢?
中班手工七星瓢蟲教案 4
一、設計思路：
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言，具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發現，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的經驗缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
二、活動目標：
1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。
2、區分同種深淺，嘗試對比配色。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
三、活動準備：
范例，繪畫紙。
四、活動過程：
1、欣賞與討論七星瓢蟲
2、分辨深淺色
3、指導幼兒創作
4、引導評價
5、活動延伸
提問學生：瓢蟲是不是都是益蟲?
五、活動建議：
能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
六、活動反思：
在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的`自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。
中班手工七星瓢蟲教案 5
一、制作名稱
七星瓢蟲。
二、制作目的
培養寶寶的創造精神。
三、制作準備
塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。
四、制作過程：
1、將塑料瓶洗干凈，放置通風處晾干備用;
2、將準備好的`彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等;
3、將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾;
4、用剩余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用;
5、將準備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上;
6、稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。
中班手工七星瓢蟲教案 6
一、活動目標
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
二、教學重點、難點
�。ㄒ唬┙虒W重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線
�。ǘ┙虒W難點：學習用欣賞的眼光評價同伴的作品
三、活動準備
七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
四、活動過程
�。ㄒ唬�、談話猜謎語引入。
�。ǘ�、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。
�。ㄈ�、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。
�。ㄋ模�、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。
五、評價活動
教師引導用合適的語言描述自己的看法。
六、教學反思
藝術活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術活動中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫面布局好的(楊新鴻)，有色彩好的`(鐘俊宇)，也有畫面干凈的(陳燦)，特別是進行了大膽設計的，有獨特想象的(婁煒臻)等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關系，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進行評價。
中班手工七星瓢蟲教案 7
一、教學目標
讓幼兒認識七星瓢蟲的外形特征，了解其生活習性。
引導幼兒學習用彩紙、剪刀、膠水等工具制作七星瓢蟲。
培養幼兒的動手能力、創造力和審美能力。
增強幼兒對自然的熱愛和保護意識。
二、教學重難點
重點：掌握七星瓢蟲的制作方法。
難點：發揮想象力進行創意裝飾。
三、教學方法
直觀演示法、講解法、實踐操作法。
四、教學準備
彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩筆等手工材料。
七星瓢蟲的圖片、視頻等資料。
范例作品若干。
五、教學過程
導入
（1）播放七星瓢蟲的視頻或展示圖片，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個小客人，你們看看它是誰呀？（引出七星瓢蟲）
（2）引導幼兒觀察七星瓢蟲的外形特征。
師：七星瓢蟲長得什么樣子呢？它的身體是什么顏色的？有幾個斑點呢？
講解制作方法
�。�1）教師出示范例作品，向幼兒介紹制作七星瓢蟲所需的材料和工具。
�。�2）詳細講解制作步驟：
�、儆眉t色卡紙剪出一個圓形作為七星瓢蟲的`身體。
�、谟煤谏埣舫鰞蓚�半圓形作為七星瓢蟲的翅膀。
③將翅膀粘貼在身體的兩側。
�、苡煤谏埣舫銎邆�小圓點作為七星瓢蟲的斑點，粘貼在身體上。
�、萦煤谏使P畫出七星瓢蟲的頭部、觸角和腿。
幼兒制作
�。�1）分發材料，讓幼兒動手制作七星瓢蟲。
教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全，鼓勵幼兒發揮想象力進行裝飾。
（2）幼兒完成作品后，讓他們互相欣賞、交流。
總結
（1）請幼兒展示自己的作品，說一說自己是怎么做的。
�。�2）教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的創意和努力。
�。�3）再次強調七星瓢蟲是益蟲，我們要保護它們，愛護自然環境。
六、教學延伸
在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續制作七星瓢蟲或其他昆蟲。
組織幼兒到戶外觀察七星瓢蟲等昆蟲，了解它們的生活習性。
中班手工七星瓢蟲教案 8
一、教學目標
引導幼兒觀察七星瓢蟲，了解其外形特征和生活習性。
學習用折紙、繪畫等方法制作七星瓢蟲，提高幼兒的動手能力。
培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。
激發幼兒對大自然的熱愛之情。
二、教學重難點
重點：掌握七星瓢蟲的制作方法。
難點：在制作過程中體現出七星瓢蟲的特征。
三、教學方法
觀察法、示范法、實踐操作法。
四、教學準備
彩色折紙、剪刀、膠水、彩筆等材料。
七星瓢蟲的實物或圖片。
制作好的七星瓢蟲范例。
五、教學過程
導入
�。�1）展示七星瓢蟲的實物或圖片，引導幼兒觀察。
師：小朋友們，今天老師帶來了一個小昆蟲，你們看看它是誰呀？它有什么特點呢？
�。�2）讓幼兒說說七星瓢蟲的外形特征和生活習性。
講解制作方法
�。�1）教師出示范例作品，介紹制作七星瓢蟲所需的材料和工具。
�。�2）演示制作步驟：
�、儆眉t色折紙折出一個圓形，作為七星瓢蟲的身體。
�、谟煤谏奂埣舫鰞蓚�半圓形，粘貼在身體的兩側作為翅膀。
�、塾煤谏使P在翅膀上畫出黑色的斑點。
�、苡煤谏使P畫出七星瓢蟲的`頭部、觸角和腿。
幼兒制作
（1）分發材料，讓幼兒動手制作七星瓢蟲。
教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒發揮想象力進行裝飾。
�。�2）幼兒完成作品后，組織他們互相欣賞、交流。
總結
�。�1）請幼兒展示自己的作品，分享制作過程中的感受。
�。�2）教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創意。
�。�3）引導幼兒了解七星瓢蟲是益蟲，我們要保護它們和自然環境。
六、教學延伸
開展 “昆蟲世界” 主題活動，讓幼兒了解更多的昆蟲。
在美工區提供更多的材料，讓幼兒制作不同的昆蟲。
中班手工七星瓢蟲教案 9
一、教學目標
認識七星瓢蟲的外形特征和生活習性，培養幼兒對自然生物的興趣。
學習運用多種材料和工具制作七星瓢蟲，鍛煉幼兒的動手能力和創造力。
通過制作過程，培養幼兒的耐心和專注力。
增強幼兒的環保意識，讓他們了解保護益蟲的重要性。
二、教學重難點
重點：掌握七星瓢蟲的制作步驟和技巧。
難點：運用不同材料進行創意裝飾，使七星瓢蟲更加生動形象。
三、教學方法
觀察法、講解法、示范法、實踐操作法、討論法。
四、教學準備
各種顏色的卡紙、皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆、活動眼珠等材料。
七星瓢蟲的圖片、視頻資料。
教師制作的七星瓢蟲范例若干。
五、教學過程
導入
�。�1）播放七星瓢蟲的視頻，引導幼兒觀察七星瓢蟲的外形和活動。
師：小朋友們，你們看視頻里的小昆蟲是誰呀？它有什么特點呢？
�。�2）展示七星瓢蟲的圖片，讓幼兒進一步觀察七星瓢蟲的外形特征。
師：七星瓢蟲的身體是什么形狀的？它的顏色有哪些？身上有幾個斑點呢？
講解制作方法
�。�1）教師出示范例作品，向幼兒介紹制作七星瓢蟲所需的材料和工具。
�。�2）詳細講解制作步驟：
①用紅色卡紙剪出一個大圓形作為七星瓢蟲的身體。
②用黑色卡紙剪出兩個小圓形，粘貼在身體上方作為七星瓢蟲的頭部。
�、塾煤谏埣舫銎邆�更小的圓形作為斑點，粘貼在身體上。
�、苡冒櫦y紙剪出兩條長條，作為七星瓢蟲的觸角，粘貼在頭部上方。
�、萦没顒友壑檎迟N在頭部，使七星瓢蟲更加生動。
⑥用彩筆在身體上畫出七星瓢蟲的腿。
幼兒制作
�。�1）分發材料，讓幼兒動手制作七星瓢蟲。
教師巡回指導，提醒幼兒正確使用剪刀和膠水，鼓勵幼兒發揮想象力進行裝飾。
（2）幼兒在制作過程中，可以互相交流、討論，分享自己的創意和想法。
作品展示與評價
�。�1）幼兒完成作品后，將七星瓢蟲放在展示臺上進行展示。
（2）請幼兒介紹自己的作品，說一說自己是怎么做的，有什么特別之處。
（3）教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的'創意和努力，同時提出改進的建議。
總結
�。�1）再次回顧七星瓢蟲的外形特征和生活習性，強調七星瓢蟲是益蟲，我們要保護它們。
（2）引導幼兒總結制作七星瓢蟲的過程和方法，提高幼兒的動手能力和思維能力。
�。�3）鼓勵幼兒在日常生活中多觀察自然生物，培養對大自然的熱愛之情。
六、教學延伸
在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續制作七星瓢蟲或其他昆蟲。
組織幼兒到戶外觀察七星瓢蟲等昆蟲，了解它們的生活環境和習性。
開展 “昆蟲王國” 主題活動，讓幼兒了解更多的昆蟲知識。
中班手工七星瓢蟲教案 10
一、教學目標
引導幼兒觀察七星瓢蟲，了解其外形特點和生活習性。
學習用廢舊材料制作七星瓢蟲，培養幼兒的環保意識和動手能力。
發揮幼兒的想象力和創造力，對七星瓢蟲進行裝飾。
培養幼兒的團隊合作精神，通過小組活動共同完成作品。
二、教學重難點
重點：利用廢舊材料制作七星瓢蟲。
難點：創意裝飾和小組合作。
三、教學方法
觀察法、討論法、實踐操作法、展示評價法。
四、教學準備
收集廢舊材料，如瓶蓋、紙盒、舊報紙、毛線等。
剪刀、膠水、彩筆等工具。
七星瓢蟲的圖片、視頻資料。
教師制作的七星瓢蟲范例。
五、教學過程
導入
（1）播放七星瓢蟲的視頻，引起幼兒的.興趣。
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個小昆蟲的視頻，我們一起來看看它是誰吧。
（2）展示七星瓢蟲的圖片，引導幼兒觀察七星瓢蟲的外形特征。
師：七星瓢蟲長得什么樣子呢？它的身體有哪些顏色？身上有幾個斑點呢？
討論制作方法
�。�1）教師出示收集的廢舊材料，引導幼兒討論如何利用這些材料制作七星瓢蟲。
師：小朋友們，老師這里有很多廢舊材料，我們可以用它們來制作七星瓢蟲。你們想一想，可以用什么材料做七星瓢蟲的身體、翅膀和斑點呢？
�。�2）幼兒分組討論，提出自己的想法和建議。
�。�3）教師總結幼兒的討論結果，介紹制作七星瓢蟲的方法和步驟。
幼兒制作
�。�1）將幼兒分成小組，每組發放一些廢舊材料和工具。
�。�2）幼兒在小組內分工合作，共同制作七星瓢蟲。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力進行創意裝飾，提醒幼兒注意安全使用工具。
作品展示與評價
（1）各小組將制作好的七星瓢蟲放在展示臺上進行展示。
�。�2）請小組代表介紹自己小組的作品，說一說制作過程和創意點。
（3）教師對各小組的作品進行評價，表揚幼兒的創意和合作精神，同時提出改進的建議。
總結
（1）回顧七星瓢蟲的外形特征和生活習性，強調保護益蟲的重要性。
�。�2）總結幼兒在制作過程中的表現，鼓勵幼兒繼續發揮想象力和創造力，利用廢舊材料制作更多的手工作品。
（3）引導幼兒養成環保意識，學會珍惜資源，減少浪費。
六、教學延伸
在美工區設置廢舊材料收集箱，鼓勵幼兒收集更多的廢舊材料進行手工制作。
開展 “環保小衛士” 活動，讓幼兒了解更多的環保知識和方法。
組織幼兒將制作好的七星瓢蟲送給其他班級的小朋友，分享自己的作品和快樂。
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