關(guān)注繪畫活動的承前啟后教學(xué)隨筆

　　這是自己在觀摩教師進(jìn)行繪畫教學(xué)活動中的其中一點(diǎn)思考和想法：關(guān)注繪畫活動的“承前啟后”。

　　什么叫“承前啟后”，所謂“承前”，指的是在繪畫教學(xué)活動中孩子原有經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，也就是說老師們通過自己所展示的教學(xué)活動，能夠讓聽課的老師發(fā)現(xiàn)你們班孩子原有的繪畫基礎(chǔ)。任何一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動，它都不可能是以獨(dú)立的形態(tài)展示出來的，在這其中必然會有先前經(jīng)驗(yàn)的融合。通過一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動，往往都能讓聽課的老師看出大家之前的教學(xué)成果，也就是孩子的繪畫基礎(chǔ)。所以在聽課的教學(xué)活動中，我經(jīng)常會詢問老師：你們之前已經(jīng)開展過類似的教學(xué)活動了嗎？接著我就直接觀察孩子的作品，從孩子們的作品中就立刻反應(yīng)了我所需要的答案。在這個(gè)過程當(dāng)中我就發(fā)現(xiàn)我們個(gè)別老師還是忽略了，孩子們的作品畫面的不美觀、技能的不嫻熟就是最大的說明。這就給我們老師兩個(gè)提示：

　　1.所選擇的教學(xué)內(nèi)容必須建立在孩子原有的基礎(chǔ)上。

　　2.充分落實(shí)好平時(shí)的每一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動。

　　什么叫“啟后”呢，所謂“啟后”，就是指這一個(gè)教學(xué)活動要為下一個(gè)教學(xué)活動做好鋪墊，也就是說每一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動都應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上提出新的要求或者技能，而不是簡單地重復(fù)原有的技能，或?qū)⒃�有技能作一個(gè)組合。任何一種繪畫形式所包含的繪畫技能是多樣的，即便是手指點(diǎn)畫，它也有其縱向要求，比如一開始的隨意點(diǎn)畫，到后來的在指定位置上點(diǎn)畫，再到后面的有順序的點(diǎn)畫，最后還可以將點(diǎn)畫與其他形式進(jìn)行結(jié)合，比如添畫等，這些我們都應(yīng)該事先要做到心中有數(shù)。這也給我們老師兩個(gè)提示：

　　1.確定好每一個(gè)教學(xué)活動的重難點(diǎn)。

　　2.關(guān)注繪畫技能的遞進(jìn)性。