如何進行課后反思呢

　　教學反思注意事項：

　　1．除了依據教師自身的思考和感受以及同行的意見開展反思之外，要注意搜集并利用學生的反饋、感受和學生的學習結果來支持自己的觀點；要注意體現學科特點。

　　2．反思不僅要總結本次教學活動的優點和成功之處，也要注意指出本次教學活動激發的值得研究的課程問題、具啟發意義的事件或教學實際實施過程中的缺陷。并就這些問題做出自己的思考，重在通過分析、找出問題的癥結，提出改進教學的方法。

　　3．反思要突出重點，不一定面面俱到，建議采用小標題的方式提點反思的幾個方面，不宜太多。要注意在事實的基礎上加以總結和提升，不要單純羅列事實和現象。但理論的總結又要注意語言通俗簡明，并利用本次教學活動的具體證據來論證，不要長篇大論地引用他人文章，或脫離具體教學活動做籠統的理論闡述。

　　4．反思建議分為幾個小標題。小標題原則上不超過5個；小標題的名稱要到位，能確實提點本課的關鍵方面和重點，不能空洞、籠統，甚至不知所云。

　　5．模式總結（本部分不是必要要求）*

　　如果本人已經根據自己的教學案例總結出一定的信息技術教學模式，請在本部分將模式描述清楚；如果沒有或者難以總結成模式，本部分可以沒有。模式的總結或描述至少應包括以下方面：

　　（1）模式的典型實施流程

　　為了便于讀者或其他教師借鑒、學習或提出改進建議，請根據自己的教學實踐，總結出實施這類教學的典型流程，最好用直觀的流程圖方式闡述，流程圖要注意闡明教師、學生、信息技術設備資源等各要素之間的相互作用。

　　在描述模式的各個環節時，要注意闡明各環節的實施關鍵、各環節實際操作中容易出現的問題和自己所采取的對策等。

　　（2）模式的理論依據或理論建構

　　根據具體案例和自己的反思，總結提煉該模式反映或體現的教學理念或教學理論。可以從教育技術學、教學論、教育心理學、學習理論等不同角度中選擇合適的角度加以闡述。理論依據要實事求是、緊扣自己的案例或實踐，突出重點，不要面面俱到，避免貼標簽。

　　（3）模式的特點和實施關鍵