《小白兔和大黑熊》課后反思

　　《小白兔和大黑熊》是一個很有趣的音樂游戲，兩段音樂分別表現出小白兔和大黑熊不同的動作特點。如何讓孩子們在欣賞過程中，去感覺音樂所表達的內容，針對這個活動，做了嘗試。

　　我們都知道孩子的思維是以具體形象為特征的，需要直觀的教具和具體的方式幫助其理解音樂。所以在音樂欣賞之前，我先出示了小白兔與大黑熊的圖片，讓孩子們認識兔子、黑熊的外形特征，走路的特點。然后出示頭套，讓孩子們帶上頭套，扮演小白兔和大黑熊，感受兩種小動物動作的不同。再配上兩種不同的音樂，表現小白兔和大黑熊走路的聲音和節奏，讓幼兒親自感受不同旋律的變化。

　　在表演過程中我及時的進行語言的引導：“有一天，草地上來了一只小動物，大家仔細聽聽看看是誰來了？”讓幼兒欣賞樂曲。此段樂曲是輕快、活潑跳躍的旋律，表現了小白兔高高興興在草地上看花采蘑菇。再欣賞稍慢、低沉、笨重的音樂，描寫大黑熊也出來玩了；最后又是輕快的旋律，表現小白兔蹦蹦跳跳采完蘑菇回家了。由于在欣賞樂曲前，孩子們有了對兩種動物的外形特征的認識和對不同音樂節奏的感受作鋪墊，所以孩子們對音樂的掌控很棒。

　　表演時，他們一個個很快融入到游戲當中，學小白兔的小朋友，聽到音樂時，伸了個懶腰，簡單的活動了一下自己的筋骨，然后蹦蹦跳跳的到草地上來玩了，一會兒，笨笨的大黑熊也從草地上經過，扮演小白兔的孩子有的和大黑熊跳起了友誼舞，玩的可開心了。

　　孩子們在表演中體驗著音樂帶給他們的快樂！