信息技術在數學中的應用說課稿范文

　　一、 說教材

　　1． 教材的編寫意圖、地位和作用

　　本節內容在全書中占有很重要的地位，而且也作為學生考核的一個重要內容。

　　2． 教學目標

　　（1） 知識目標：

　　a．熟練掌握運用Authorware制作數學課件；

　　b．積累制作課件的經驗和技巧；

　　（2） 能力目標：

　　a．通過觀察、分析、討論、探究，訓練學生獨立思考能力；

　　b．培養學生根據所給任務，解決問題完成任務能力；

　　c．培養學生團隊合作精神、創新精神。

　　d．培養學生運用信息技術學習的能力。

　　（3）情感目標：啟發學生要善于利用信息技術來幫助其他學科的學習，激發學生學習的興趣。

　　3． 教學重點和難點

　　（１） 教學重點：分析多媒體制作過程、制作技巧。

　　（２） 教學難點：學生創新制作數學課件。

　　二、 說教學方法

　　根據學生掌握的已知知識：包括制作一般多媒體作品的知識、數學知識等，同時根據信息技術教學特點，利用多媒體教學手段。采用老師講解分析、操作演示、提問引導、任務驅動；學生觀察思考、分析討論、操作實踐、成果交流等多種教學方法。教學中注重層次教學，不同層次的學生完成作品的要求可以不一樣。

　　三、 說教學過程

　　本節課以體現學生發展為本，以創新為核心。充分調動學生的學習積極性。學生在已有知識基礎上，能將信息技術應用到數學學習當中來，同時激發了學生制作多媒體作品的熱情。本課首先從信息技術在我們學習中所起的作用及應用各領域的現狀引入本課主題，介紹了信息技術應用于我們數學學習的幾個方面：多媒體課件、程序解決數學問題等。指出了我們能用已學的Authorware知識來制作多媒體數學課件，并引導大家一起回憶總結Authorware多媒體作品制作的思想、一般步驟及注意事項。然后，老師與同學們一起分析、討論幾個優秀數學課件，并總結這個課件設計成功之處，也能找到制作不足的地方，這樣學生能從一個高起點出發，吸取優秀制作經驗和技巧，結合自己作品要求加以創新，制作出比較好的數學課件。接下來，老師分不同層次給出任務。

　　學生根據老師給出的任務，反復思考，確立出自己作品的主題。且能主動利用網絡查找自己需要的素材，然后對素材加工處理，最后制作作品。在此間，老師巡視指導。學生遇到困難能及時同學間討論解決，實在不能解決的能主動向老師求助，老師要特別留意能力稍差學生的制作情況。本節課后半部分主要是學生作品制作、完善作品。最后提交作品，老師選取幾個作品展示交流，分析出作品的可取之處，給出不足之處的改進建議。

　　本課主要體現了以學生為本，教師引導，學生實踐的學習模式。旨在培養學生多方面的能力，使學生能更輕松有效地自主學習。