《綠色的夢》課后反思

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。”“紅黃藍(lán)綠”主題中的散文詩《綠色的夢》篇幅短小，意境優(yōu)美，節(jié)奏感強。教學(xué)活動的目標(biāo)為：體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達(dá)對綠色的喜愛之情；理解散文詩的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編詩句。在活動中，我讓幼兒從“聽聽、看看、說說、想想、說說”的輕松的氛圍中掌握活動的重難點。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我打破原有的散文教學(xué)模式，借助幼兒對音樂的感知以及語言的講述，達(dá)到發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。環(huán)節(jié)二我用配樂朗誦詩歌和有序閱讀相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的韻律美以及對各種形容詞的理解運用，基本了解內(nèi)容，對詩歌有初步的理解。環(huán)節(jié)三我結(jié)合材料包中的小圖片及自己事先已做好的一些小圖片，提供幼兒聽、看、說，大膽表現(xiàn)的機會，有感情的朗誦中，幫助幼兒進(jìn)一步地理解詩歌中的意境，感受散文詩的優(yōu)美。環(huán)節(jié)五是創(chuàng)編詩句，幼兒到了中班后，他們的口語表達(dá)能力有了一定的進(jìn)步，為了解決仿編的難題，我為孩子們準(zhǔn)備一些圖片，給孩子們建立了一個支點，讓孩子們將圖片中有關(guān)系的事物聯(lián)系起來，并以問題“寧靜的夜晚還有誰也會做夢，夢到什么呢？”貫串其中，引導(dǎo)孩子們在仿編活動中通過交換詞句，使詩歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們在理解作品主題情感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)膭釉~、進(jìn)行大膽想象、仿編。音樂聲中，我們一起輕柔地朗誦著原詩句和新仿編的詩句，沉浸在優(yōu)美、寧靜的綠色夢境中。

　　活動中孩子們欣賞到了優(yōu)美的散文詩，知道了文學(xué)作品藝術(shù)語言與生活語言的不同，能初步感受到散文詩語言所蘊含的美。達(dá)到了中班幼兒語言發(fā)展目標(biāo)中的能有感情地講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。相信孩子們今后一定會越來越喜歡文學(xué)作品的，優(yōu)秀的文學(xué)作品能孕育孩子們的美好情感，豐富他們的精神氣質(zhì)，伴他們快樂成長。

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