《蔬菜印畫》課后反思

　　在我園舉辦的教師個人特長課展示活動中，我選擇了正在進行時的“香香的蔬菜”一主題當中的美術活動《蔬菜印畫》活動。《綱要》在藝術領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美的事物，引導幼兒感受大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況，設計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。

　　為使本次活動能進行的順利，在材料準備方面，我先實行了自己試驗，如|：

　　（1）顏料；在沒有印泥的情況下，我先導入顏料，再在里面放入紙巾，紙巾有吸附的功能，使顏料和紙巾融合，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時不會出現滴答滴答的情況。

　　（2）范例；我先出示一張無規則的印畫，讓幼兒發現其印畫是如何來的。再在講評環節，我出示一張規律和組合畫，讓幼兒了解印畫還可以這樣做，讓幼兒在先前的基礎上有所提高。

　　孩子的常規是常抓不懈的，需要我們老師在日常就做好的工作。

　　課后反思不足：

　　對于印畫的美感問題，我為了能講到規律，讓幼兒在規律方面有所提高，我把講評也圍繞著規律來講評，對于重疊的印畫，我有所忽略，這讓我發現孩子在印花時有將圖案排成一排，孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發現這一現象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

　　分組進行印畫。每個組三種顏料分放在顏料盆里，印了一會后，讓幼兒根據自己的意愿相互交換印章，培養了幼兒合作性。

　　本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

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