《我們的科技樂(lè)園》說(shuō)課稿范文

　　一、 說(shuō)教材：

　　《我們的科技樂(lè)園》是《品德與生活社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容。本課文設(shè)計(jì)的基本目的，是將前面兩課學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生綜合的實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的內(nèi)化過(guò)程。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　１、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識(shí)。

　　２、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。

　　３、啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)的精神。

　　4、初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展為人類(lèi)造福的道理，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的科學(xué)技術(shù)工具盒方法。

　　三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　2、難點(diǎn)。

　　科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。

　　3、要點(diǎn)。

　　（1）啟發(fā)科學(xué)思維盒科學(xué)方法：教師的示范、舉例非常重要。

　　（2）當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展縱橫：不求系統(tǒng)，但求愿意講，能講。

　　（3）科技手工制作活動(dòng)：重在過(guò)程體驗(yàn)，不在于結(jié)果是否完美，應(yīng)特別關(guān)注制作不成功的學(xué)生的心里反應(yīng)。

　　（4）科普知識(shí)競(jìng)賽與辯論活動(dòng)：看樣學(xué)生的自我組織和合作了解科技發(fā)展及知識(shí)的能力。

　　四、說(shuō)教法：

　　整堂課，我以學(xué)生為主體，活動(dòng)時(shí)采用示范引領(lǐng)、啟發(fā)多向思維等方法，引導(dǎo)學(xué)生參與“挑戰(zhàn)智多星”活動(dòng)。運(yùn)用同學(xué)推薦、自由發(fā)言等方法，完成“科技小講堂”活動(dòng)。應(yīng)用比賽、自我講解、小展示等活動(dòng)，開(kāi)展“科技制作坊”活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽、辯論、探究思考等方法，開(kāi)展“擂臺(tái)爭(zhēng)霸”活動(dòng)。通過(guò)“說(shuō)科學(xué)愿望”活動(dòng)，拓展信息窗及整個(gè)學(xué)習(xí)效果。

　　五、 說(shuō)學(xué)法。

　　這節(jié)課，學(xué)生主要采用了合作探究法、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)法、故事領(lǐng)悟法、直觀法、表演法、聯(lián)系舊知法。

　　整節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的主題貫穿整體教學(xué)。如課前學(xué)生收集有關(guān)的：

　　（1）書(shū)刊——科學(xué)及研究方法資料、科普讀物、當(dāng)代科技成就圖片等：

　　（2）影像——少年科學(xué)院活動(dòng)介紹。

　　（3）實(shí)物實(shí)例——學(xué)生科技制作成果、學(xué)生自制的簡(jiǎn)易飾物如博士帽、小紅旗等。

　　然后分小組合作學(xué)習(xí)各個(gè)樂(lè)園區(qū)，讓學(xué)生積極參與科技小活動(dòng)，在活動(dòng)中肯動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，愿意和同伴合作。最后在課堂上交流，培養(yǎng)學(xué)生大膽、主動(dòng)表達(dá)看法、觀點(diǎn)和意見(jiàn)，形成一定的科學(xué)興趣，掌握一些科學(xué)方法，立定初步的志向。

　　六、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　（一）活動(dòng)一：挑戰(zhàn)智多星。

　　步驟1：教師啟發(fā)：給出方法與步驟參考要點(diǎn)，并以某個(gè)具體步驟為例進(jìn)行說(shuō)明。

　　步驟2：由學(xué)生填寫(xiě)科學(xué)發(fā)明的方法和步驟，可以是一個(gè)人，也可以分小組。

　　步驟3：交流討論學(xué)生的填寫(xiě)結(jié)果，重點(diǎn)分析不同之處。

　　步驟4：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，不要給列唯一答案，重點(diǎn)總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)新之處。

　　（二）活動(dòng)二：科技小講堂。

　　步驟1：資料準(zhǔn)備。在教師、親友的輔導(dǎo)下，搜集當(dāng)今科技發(fā)展成就的資料，并擬出講演提綱。

　　步驟2：采取自由發(fā)言的方式開(kāi)展講演，講演完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生問(wèn)題。

　　步驟3：投票選出科技小博士。

　　（三）活動(dòng)三：科技制作坊。

　　步驟1：組織全班同學(xué)按照興趣，自由分成若干科技制作小組。

　　步驟2：海模、航模等先期制作，機(jī)器人比賽、積木拼圖、魔方比賽等現(xiàn)場(chǎng)表演。

　　步驟3：交流總結(jié)活動(dòng)的收獲。

　　（四）活動(dòng)四：擂臺(tái)爭(zhēng)霸。

　　１、科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)：

　　步驟1：學(xué)生分成科普知識(shí)競(jìng)賽命題小組（兼作評(píng)比小組）、競(jìng)賽小組、啦啦隊(duì)、主持人等。

　　步驟2：開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，觀眾可以回答競(jìng)賽小組回答不了的問(wèn)題。

　　步驟3：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。

　　２、科技辯論會(huì)：

　　步驟1：在教師指導(dǎo)下，組織學(xué)生設(shè)計(jì)出辯論題目，組成小評(píng)委。

　　步驟2：自愿報(bào)名、選題，參加辯論比賽。每個(gè)辯論小組可以以原班級(jí)小組為單位。

　　步驟3：開(kāi)展辯論活動(dòng)，并由教師、特聘人員點(diǎn)評(píng)。

　　步驟4：由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動(dòng)收獲。

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極，愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

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