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你會用音樂的方式介紹自己嗎范文
你會用音樂的方式介紹自己嗎？這是我在上一年級音樂的時候，給學生提的第一個問題。
什么是音樂的方式呢？當然我們要先了解音樂的三要素：節奏，旋律，音色。跟學生扯這些，那不是瞎扯嗎？于是我要給學生來做一個示范，我先問學生，有沒有名字四個字的，答案沒有。觀眾朋友們會奇怪，這自我介紹跟名字幾個字有關系毛？我告訴大家，有，這關系到音樂的要素。全班的孩子，名字以兩字和三字為主。這是我先示范三字名字的介紹，用 XX X 的節奏介紹，然后再用 X X 的節奏介紹兩字名字，讓學生發現這兩種介紹發的不同。本來因為這種方法可以讓學生很直觀的感受到節奏的不同，但是我錯了，我高估了孩子們的能力，說了半天學生們都沒有說到點上。
要改變這尷尬的局面，唯有變化教學環節，先讓學生選擇適合自己名字的介紹方式，每個同學先介紹給自己聽，再介紹給周圍的同學聽。這樣的一個小環節，竟讓我發現了驚喜，很多學生都會互相知道，特別是在互相介紹的時候名字字數不想同的情況下。
通過幾分鐘的互相介紹同時也熟練了節奏，這個時候我就問了之前那個問題，孩子就能回答的很好了“三字名字前面兩個字念的短，后面一個念的長”“兩字名字的，兩個字一樣長”。
這整整一節都是在介紹自己，當然我是通過不同手段，讓學生在介紹自己的時候不因為過多的重復而感到無聊，我的目的是讓學生掌握最基本兩種節奏那就是四分音符和八分音符，以及兩種音符組合在一起之后的不同節奏變化。如果下課的時候再問學生：你會用音樂的方式介紹自己嗎？學生就會拍著手回答你。
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