《保護生物資源》教學(xué)反思范文

　　根據(jù)《科學(xué)（3-6年級）課程標準》中的教學(xué)建議，我把本課設(shè)計為五個環(huán)節(jié)，一是情景導(dǎo)入，揭示課題，通過一張大熊貓的圖片，簡單明了地讓學(xué)生知道本課的學(xué)習(xí)重點是“保護生物資源”；二是通過討論、觀看視頻和舉例的形式讓學(xué)生了解保護野生動植物的重要性；三是再次讓學(xué)生通過討論的形式，讓學(xué)生從生活小事方面展開思考，了解自己力所能及的保護環(huán)境，從而保護生物資源的行為；四是通過游戲的形式讓學(xué)生對保護生物資源，保護環(huán)境有更深刻的理解；五是全課總結(jié)，并通過作業(yè)的形式讓學(xué)生進行調(diào)查，為下一個課時做好鋪墊。

　　在教學(xué)設(shè)計過程中，我十分關(guān)注探究展開、訓(xùn)練設(shè)計、拓展誘導(dǎo)等教學(xué)細節(jié)的精心設(shè)計，達到了教學(xué)精心組織，指導(dǎo)到位，學(xué)生積極參與，合作探究的目的。這樣的教學(xué)設(shè)計給學(xué)生以快樂的親身體驗和美好的學(xué)習(xí)享受。尤其是“拯救野生動物”這一個問答活動的設(shè)計，極大地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生在游戲的過程中掌握更多關(guān)于保護環(huán)境，保護野生動植物的問題，也恰好對本課時的學(xué)習(xí)有一定的反饋效果。

　　課后學(xué)生對保護生物資源這一知識點掌握牢固，理解透徹，還能大大提高了學(xué)生對環(huán)境的保護意識。

　　但在課堂的前半部分，還可以給予學(xué)生更多的主動探究的機會，讓學(xué)生自主地提出問題，并通過合作，共同找到解決問題的辦法，這樣的教學(xué)效果才是最好的！

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