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《精彩的馬戲》語文教材理解

時間：2022-06-24 22:50:13 教材我要投稿

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《精彩的馬戲》語文教材理解

　　一、教學(xué)要求

《精彩的馬戲》語文教材理解

　　1、學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識6個生字。

　　2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。

　　3、正確、流利地朗讀課文。仔細(xì)觀察圖畫，用課文中的句子說出圖畫的意思。

　　4、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。使學(xué)生懂得動物們能表演精彩節(jié)目是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。

　　二、教材說明

　　這是一篇看圖學(xué)文，講的是一場精彩的馬戲。共記敘了六個節(jié)目，其中，重點(diǎn)記敘了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文圍繞精彩從兩方面進(jìn)行了記敘：一方面是動物表演時的神態(tài)、動作，另一方面是觀眾觀看表演時的反映，同時還配有四幅圖。文章最后贊嘆：馬戲團(tuán)的叔叔阿姨真有辦法，能讓動物聽從他們的指揮，說明了動物的精彩表演是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。

　　課文的第二、三、四自然段是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時要充分發(fā)揮四幅圖的作用，將觀察圖畫和熟讀課文結(jié)合起來，將對圖畫和文字的理解與展開豐富的想象結(jié)合起來，從動物的精彩表演中體會馬戲團(tuán)叔叔、阿姨為之付出的辛勞。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　1、生字卡片、掛圖或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲等動物表演的多媒體課件。

　　2、有條件的地方，可在課前組織學(xué)生看馬戲表演或馬戲表演的錄像片。

　　（二）識字、寫字教學(xué)

　　1、識字教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)生字，要讀準(zhǔn)翹舌音陣、重、叔；后鼻音精和前鼻音笨、先、扮、全、團(tuán)；多音字重，在本課讀ｚｈòｎɡ，不讀ｃｈóｎɡ。要求會認(rèn)的字中要讀準(zhǔn)翹舌音豎、指和平舌音絲。

　　要鼓勵學(xué)生選擇自己喜愛的方法識記生字。還可以采取用學(xué)過的熟字和偏旁組字或拆字的方法識記本課的精、戲、扮、球、笨、陣、叔、全、團(tuán)等生字，培養(yǎng)識字能力。

　　2、寫字教學(xué)。

　　球：左窄右寬，右邊的求不要少寫一點(diǎn)。

　　戲：左邊的又，捺要變成點(diǎn)。右邊與找字的右半邊相同。

　　重：筆畫較多，要寫緊湊些。第二畫橫要寫得長一些。

　　精：米做偏旁時，捺變成點(diǎn)。青下面是月，第一筆撇要變成豎。

　　（三）詞句教學(xué)

　　精彩是本課的重點(diǎn)詞語，不要采取解釋詞條的簡單方法來理解。可結(jié)合學(xué)習(xí)二、三、四段，通過了解動物的表演和對觀眾觀看反應(yīng)的體會，理解精彩的意思。

　　瞅、喝彩等詞，可以根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用做動作的方式進(jìn)行理解。

　　出色一詞，可以采用聯(lián)系下文的方法進(jìn)行理解。

　　教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會描寫動物精彩表演的句子。通過邊讀邊想象動物表演時的情景，提高學(xué)生的朗讀興趣，從中體會動物表演的精彩。

　　（四）朗讀指導(dǎo)

　　朗讀課文時，要加強(qiáng)學(xué)生的語感體驗(yàn)。讓學(xué)生在朗讀的過程中，邊讀邊想象猴子爬竿的頑皮，黑熊踩木球的緊張，山羊走鋼絲的絕技，充分感受課文生動形象的描寫。

　　（五）練習(xí)提示

　　課后第三題的讀一讀，寫一寫，既復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞，又積累詞語。練習(xí)時，可多指幾名同學(xué)讀詞語，然后把詞語抄在本子上。

　　第四題的三個句子分別概括了黑熊、猴子、山羊的精彩表演。讓學(xué)生讀一讀，體會體會。

　　（六）擴(kuò)展活動

　　從小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈等節(jié)目中任選一個進(jìn)行想象說話。可以模仿二、三、四段的表達(dá)方式說話。

　　（七）課時安排

　　教學(xué)本課可用2課時。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　例（一）：教好例子，舉一反三

　　（一）激趣導(dǎo)入：借助圖畫或多媒體課件，讓學(xué)生欣賞馬戲表演的片斷，引入課題。

　　（二）從整體入手，初步感知全文主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作者具體講了哪些精彩的節(jié)目？引到重點(diǎn)段二、三、四自然段的學(xué)習(xí)。

　　（三）導(dǎo)讀第二自然段，讓學(xué)生邊讀課文，邊看圖，抓住猴子的穿著及一系列的動作爬、倒豎、瞅等，進(jìn)行朗讀想象，從中體會觀看的樂趣。

　　（四）用上述方法學(xué)習(xí)三、四自然段。

　　（五）學(xué)習(xí)第五自然段，進(jìn)行讀說結(jié)合的擴(kuò)展練習(xí)：以演什么節(jié)目，怎樣表演和觀眾反映的順序，自選小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈中的一個或自己想象的其他節(jié)目進(jìn)行說話，看哪個同學(xué)想象豐富，表述清楚。

　　例（二）：自主選擇，合作學(xué)習(xí)

　　（一）先從題眼精彩入手，讀文后問：課文中哪些句子講的是人們對精彩馬戲的反應(yīng)，學(xué)生找出二、三、四自然段末的句子，勾畫句子，讀句子。

　　（二）抓住哈哈大笑，哄笑，喝彩這些講觀眾對不同節(jié)目反映的詞語，圖文結(jié)合進(jìn)行二、三、四段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己選擇二、三、四段中的一段，根據(jù)學(xué)生的選擇把學(xué)習(xí)相同段落的學(xué)生分成一組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。可以分以下幾個步驟學(xué)習(xí)。

　　看看：仔細(xì)觀察圖，交流看圖體會。

　　說說：相互說說動物們是怎樣表演的。

　　找找：哪些詞、句講節(jié)目表演得十分精彩。

　　讀讀：邊讀邊想象，看誰讀得生動有趣。

　　（三）小組總結(jié)學(xué)習(xí)的情況，推選代表進(jìn)行匯報(bào)。

　　（四）學(xué)習(xí)第五自然段，小組合作，任選一個內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)造性地描述。

　　五、參考資料

　　馬戲：原指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指經(jīng)過訓(xùn)練的動物的各種表演。

　　絕技：別人不易學(xué)會的技藝。

　　喝彩：大聲叫好。

　　倒豎蜻蜓：頭朝下，腳朝上，用手掌撐著身體倒豎起來。可用第一幅圖幫助理解。

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