幼兒舞蹈教學內容

　　幼兒舞蹈教學內容是幼兒園全方位教育工作的一個組成部分，是培養幼兒德、智、體、美全面發展的不可缺少的重要手段，因此，幼兒園把舞蹈教育放在了首位。

　　幼兒舞蹈教學內容由于簡單、短小、形式多樣、比較實用，近年來愈來愈受到幼兒教育的重視，目前在世界各地幼兒教育領域內，幼兒舞蹈教育已成為幼兒成長、發育的重要教育手段和幼兒園教學的重要組成部分。由于它對各個不同年齡階段幼兒的身體發育成長具有很大作用，尤其對幼兒的身心健康及智力發展有著不可怕量的作用，因此、在幼兒教育領域里，廣大幼教專家、學者開始關注并積極進行了有關幼兒舞蹈教育的探討，其目的就是為了有計劃、有步驟地促進幼兒身體發育，塑造幼兒健美的形體姿態，培養幼兒健康、向上、活潑、愉快的氣質，使幼兒終身受益。

　　一、幼兒露田是促進幼兒身心全面發展的手段

　　幼兒時期是生長發育的旺盛時期。人的生長發育能夠說明一個人的健康情況。人在生長發育過程中，由于受遺傳、疾病、營養、生長環境以及鍛煉等各方面的影響，而顯示出各自不同的身體健康狀況。其中，舞蹈是影響幼兒生長發育的重要因素之一。舞蹈對幼兒來說，是一種本能的需要。觀察一下生活中每一位健康的幼兒可以看出，在他們還沒有學會說話之前，基本上是用動作來傳情達意的，每當他們聽到悅耳的音樂或者看到一些歌舞場面時，他們都會隨著手舞足因、歡欣跳躍。因此，在幼兒時期推廣舞蹈教育，是最佳時期。舞蹈對幼兒來講是最好的游戲活動之一，幼兒在舞蹈活動中，自然而然地鍛煉了他們的身體，促進了身體的正常生長發育，使幼兒骨酪強壯，肌肉結實，內臟器官的機能得到提高。腦中樞神經系統的能力得到改甚，反應靈敏，頭腦靈活。

　　舞蹈能夠提而身體各器官的生理機能，尤其能夠提高神經系統機能，可以很好地調節幼兒體內各種機能。對外界的適應能力以及對疾病的抵抗能力都會增強，而且還能夠促進幼兒的生理和心理的發展，培養幼兒健康向上、活潑愉快的性格，促使幼兒德、智、體、美全面發展。

　　具體來講，幼兒舞蹈教學作用主要在于：

　　(1)能夠提高幼兒的觀察力、感受力、模仿力、記憶力、想象力；

　　(2)能夠鍛煉幼兒的反應能力和動作協調能力；

　　(3)能夠開發幼兒的潛在智能；

　　(4)受到美的熏陶；

　　(5)增強集體現念，加強團結協作意識。

　　除此之外，舞蹈還能夠對幼兒一般知識學習的智力發展起到不可估量的作用。當幼兒接受各種教育、學習各種知識時，都需要通過觀察、比較、模仿、思維來實現，于是為實現這一目的，就要求幼兒有一個健壯的身體和飽滿的精神、積極的思維和良好的記憶以及豐富的想象，這些都是幼兒應具備的基本心理與生理素質。學習成績好壞，接受新知識能力的快慢，都取決于他的大腦發育程度，而舞蹈活動能夠鍛煉幼兒的大腦。因為舞蹈是包括各種形體動作和豐富的面部表情，以及音樂節奏的人體動作藝術。學習各種舞蹈、熟練掌握舞蹈的各種動作技能，能夠促進大腦中樞神經的發達，改善大腦工作能力，協調控制大腦興奮和抑制系統，提高平衡能力和靈活能力。舞蹈使幼兒在手、足、胸、腰、臂、腿的擺動中，和上、下、左、右、前、后、尚、低的跳躍活動中，加速血液循環，提高心肺功能，使大腦血流量增加，改善大腦供氧情況、使大腦處在一種積極的活動狀態中，這樣—來，對幼兒的心理和生理素質的發育以及對一定知識技能的掌握、會起到極大的推動作用。

　　舞蹈的另—突出特點是寓教于樂，通過舞蹈培養幼兒良好的個件和進行美育教育。對幼兒進行思想品德的教育既是德育的任務也是美育的任務，在幼兒教育中往往是寓德育于美育之中，舞蹈內容與形式是多種多樣的，它適合幼兒活潑好動的特點，通過各種舞蹈的學刀，使幼兒接受美的熏陶、美的教育，置身于美的環境。對未來充滿美的向往，并借此來培養幼兒的思想品德和優良性格以及社會情操觀念。另外，舞蹈特別是幼兒集體舞蹈，還會增強幼兒之間的友誼和團結，培養幼兒的上進心、責任心、集體榮帶感和集體觀念。

　　幼兒舞蹈教學教案一定要從幼兒的模仿力強、有好奇心、好幻想、好表現自己、愛美、情緒不穩定等心理和生理特點出發，來安排舞蹈教育課程，這樣才能符合幼兒的特點，充分開發幼兒的潛在能力，充分發揮他們的能力、促進其身心的健康發育。

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