中班手工海底世界說課稿范文

　　一、說教材：

　　海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個神秘的國度。孩子們往往會被這種神秘與新奇所吸引。而作為今天的欣賞名師作品和手工，今天要挖掘的是孩子們觀察欣賞的能力和手工技能。幼兒的年齡特點決定了幼兒好奇心強，對未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。魚是兒童喜愛表現的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。

　　本次活動《海底世界》以此為內容題材，分別通過剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區別，并在此基礎上促發幼兒的形象思維和創造想像的能力，讓幼兒通過剪貼的學習活動，用自己的作品來表現自己對馬蒂斯作品《海底世界》的理解和對海底世界的美好、豐富的想象。

　　二、說活動目標

　　這次的活動目標是：

　　1、感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術風格，嘗試用概括、夸張的剪影方式表現海底世界

　　2、體驗創作剪貼的樂趣。

　　三、說活動準備

　　首先是材料準備：

　　工具與材料是美術創作的必要條件。恰當地選擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創作。本次活動中，我供給了彩紙、剪刀、膠水。

　　其次經驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里的各種生物。

　　四、說教法：

　　在此次活動中，我所用的教學方法有

　　1、引導發現法：在活動的開始，老師引導幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導發現法，教師作為活動的組織者，又是孩子的引領者，要引領孩子主動的去觀察、去發現。

　　2、觀察法：在活動過程中，老師引導幼兒觀察作品的特點。

　　3、個別指導法：在幼兒進行創作的時候，老師個別指導一些美工基礎較差的幼兒，鼓勵他們大膽的嘗試。對于能力強的孩子，可以引導他們使用多種顏色，達到有層次的教學的目的。

　　五、說學法：

　　1、觀察法

　　2、嘗試法

　　六、說教學過程

　　一、了解剪影的藝術特征，引發聯想

　　1、、我首先出示剪影圖片，引起幼兒的興趣。通過觀察、討論了解剪影的特點。

　　2、通過對剪影的認知，初步感知剪影的藝術形式。

　　通過讓幼兒觀察馬蒂斯作品的一個片段，從而了解到剪影是用很簡單的圖形來表現的。

　　二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風格，表達自己的認識

　　1、出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。

　　2、幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導。

　　3、幼兒欣賞自己創作的海底世界，互相說一說自己畫的是什么。

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