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如何合理規(guī)劃留學
高中學生和即將進入大學學習的學生
1.充分了解美國大學專業(yè)設(shè)置與自己興趣之間的關(guān)系。
許多學生對大學的專業(yè)和課程與自己興趣之間關(guān)聯(lián)性知之甚少。比如，有的同學在中學時期非常喜歡物理課，卻不知道哪些大學的專業(yè)設(shè)置能夠發(fā)展或者支持他的這個興趣。因此，對于這個學生來說，可能需要對與物理有關(guān)的科學和技術(shù)相關(guān)大學專業(yè)有更多的了解。
2.充分利用美國大學中的選擇機會來探索自己的未來專業(yè)。
在美國的大學課程設(shè)置中，核心課程(專業(yè)課程)很多課程被置于大學三四年級，而一些基礎(chǔ)課程和選修課程是設(shè)定在低年級。這樣，學生可以通過在低年級的選修課和基礎(chǔ)課進一步地了解自己的職業(yè)喜好、能力傾向，以確保自己對專業(yè)目標上有深入規(guī)劃和調(diào)整的機會。
3.有效地根據(jù)自我評估來挑選美國大學和適當?shù)膶I(yè)。
一些學生對自己選擇的美國大學和專業(yè)有非常高的期望，但缺少對自己的適當了解。這種狀況可能導致他們無法申請到適當?shù)拿绹髮W或者課程。高中生剛剛開始建立獨立的社會關(guān)系，并處于爭取自立階段，他們的自我評估還需要一定指導。因此，家庭影響、父母參與以及有效的專業(yè)指導是對學生選擇適當?shù)拿绹髮W和課程的最為重要的因素。
4.學會理性地追求最貼近職業(yè)目標的大學課程。
高中生最可能從家庭和父母那里獲得對職業(yè)的認識，但是他們卻很少了解符合這些職業(yè)方向的大學培訓課程設(shè)置。比如，有些同學聽說精算師職業(yè)非常有前景，卻不太了解在美國的大學課程中都有哪些專業(yè)可以幫助他實現(xiàn)自己的專業(yè)理想。
大學本科生和即將進入研究生學習的學生
1.有效地為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標選擇研究生課程。
大多數(shù)大學畢業(yè)生在自己的職業(yè)目標選擇上已經(jīng)成熟，他們需要進一步通過研究生課程來趨近自己的職業(yè)目標。這要求在選擇研究生課程時，要綜合考慮自己的原有專業(yè)、自己的職業(yè)志趣和實現(xiàn)未來職業(yè)的策略。比如，一個英語專業(yè)的畢業(yè)生期望將來以從商作為職業(yè)，那么在大學階段的課程選擇中就需要有所考慮。否則在申請美國的一些商業(yè)領(lǐng)域的研究生課程時就可能造成一定困難。
2.系統(tǒng)地了解研究生階段的學習與職業(yè)生涯的規(guī)劃。
在申請研究生課程時，學生需要澄清自己的專業(yè)和職業(yè)目標，需要了解自己具備的資源(包括知識、能力和其他物質(zhì)條件)。比如一個打算進入經(jīng)濟學專業(yè)學習的大學畢業(yè)生，他還需要知道經(jīng)濟學專業(yè)的碩士、博士以及相關(guān)職業(yè)的狀況是有很大差異的。
3.理性地考慮將學位轉(zhuǎn)變成職業(yè)。
學位課程與職業(yè)目標之間存在一定的距離，這可能是一些大學生所沒有意識到的。比如，有些學生不考慮自己的專業(yè)基礎(chǔ)，而只是希望通過申請人力資源的碩士課程，將來進入企業(yè)的人力管理部門。這種想法實際上是缺乏對職業(yè)技能和職業(yè)之間關(guān)系的認識。
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