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人力資本投資與中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究論文
摘要：人力資本理論提出，人力資本是一種特殊的資源，具有主觀能動(dòng)性，能夠有效拉動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。重視人力資本的積累要從重視教育開(kāi)始。本文對(duì)人力資本投資的內(nèi)涵和特征進(jìn)行系統(tǒng)分析，總結(jié)其在中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中起到的積極作用，從教育的角度，對(duì)利用人力資本投資來(lái)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效措施展開(kāi)探討。
關(guān)鍵詞：人力資本投資 中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 有效措施
近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)、科技、信息都朝著全球化的方向發(fā)展，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。在此形勢(shì)下，國(guó)家發(fā)展的重要因素不僅僅是國(guó)家財(cái)富總量的多少，還包括人才和科技的發(fā)展?fàn)顩r，歸根結(jié)底，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人力資本投資注重人的綜合素質(zhì)，能夠?yàn)槲覈?guó)創(chuàng)造眾多優(yōu)秀的人才，儲(chǔ)備具有主觀能動(dòng)性的資源，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有重要作用。
一、人力資本理論概述
（一）人力資本的內(nèi)涵
人力資本是指在教育、培訓(xùn)、保健等方面的花費(fèi)所形成的資本，能夠作為一種指標(biāo)來(lái)反映人的綜合素質(zhì)。人力資本投資的實(shí)質(zhì)是對(duì)人體的健康、素質(zhì)、技能、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、精神的總和進(jìn)行投資，在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中得到收益。總而言之，人力資本是凝結(jié)在人的形體上的“人力”，同時(shí)又是獲取利潤(rùn)和利益的“資本”。人力資本具有3個(gè)主要特性：
（1）能動(dòng)性，是人力資本的本質(zhì)屬性，能夠支配人力資本以外的其他資本。例如，商品資本、貨幣資本等不具有生命力的資本；
（2）增值性，也是人力資本的本質(zhì)屬性之一，是指人力資本能夠不斷增值，且會(huì)不斷地追求利益最大化；
（3）運(yùn)動(dòng)性，是人力資本的社會(huì)屬性，是指人力資本能夠經(jīng)過(guò)資本形成、資本使用、資本退出的這樣一個(gè)循環(huán)過(guò)程。
（二）人力資本的價(jià)值和屬性
人力資本在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生，能夠創(chuàng)造出更大的價(jià)值，即價(jià)值增值過(guò)程，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：人力資本對(duì)自身的增值和對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。
1.教育是實(shí)現(xiàn)人力資本增值的主要途徑人力資本產(chǎn)生自身增值的主要途徑是接受教育。在接受教育和培訓(xùn)的過(guò)程中，勞動(dòng)力價(jià)值不斷得到提高，具體表現(xiàn)為工資的提高，或者是以更高的價(jià)格出售自身的勞動(dòng)產(chǎn)品。美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家盧卡斯認(rèn)為“個(gè)人的人力資本對(duì)其生產(chǎn)力的作用”就是教育的作用，如果人類在社會(huì)中不接受教育和培訓(xùn)，只通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)和判斷來(lái)生活，那么各國(guó)的發(fā)展必定是落后的，接受教育和參加培訓(xùn)是提高自身人力資源價(jià)值的最快、最經(jīng)濟(jì)的途徑。
2.人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的杠桿系數(shù)為了方便計(jì)算人力資本投資所取得的經(jīng)濟(jì)效益，科學(xué)家們對(duì)投資收益的計(jì)量方式展開(kāi)研究，通過(guò)杠桿系數(shù)來(lái)表現(xiàn)人力資源的收益情況。其中，DHL為人力資本杠桿系數(shù)，P1、P2分別是報(bào)告期收益和基期收益，而I1、I2分別為報(bào)告期投資額和基期投資額。
二、人力資本投資對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的意義
（一）提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高是需要通過(guò)提高勞動(dòng)生產(chǎn)的質(zhì)量來(lái)實(shí)現(xiàn)的，人力資本投資能夠?qū)趧?dòng)者的思想意識(shí)、道德品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)等方面產(chǎn)生積極作用，使其達(dá)到更高的水平，提高勞動(dòng)生產(chǎn)的質(zhì)量，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
（二）促進(jìn)科技發(fā)展
科學(xué)發(fā)展過(guò)程需要經(jīng)過(guò)發(fā)明階段、創(chuàng)新階段和擴(kuò)散階段，前兩個(gè)階段要求科學(xué)技術(shù)者具有較高的科學(xué)素養(yǎng)，熟練掌握科學(xué)基本技術(shù)，并具備較高的創(chuàng)新能力，在原有技術(shù)的基礎(chǔ)上推陳出新。擴(kuò)散階段需要科技的傳播者具備先進(jìn)的觀念和勇于探索的精神，因此，加強(qiáng)人力資本的投資，通過(guò)提高科學(xué)技術(shù)研究者的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)大眾先進(jìn)的思想意識(shí)來(lái)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
（三）提高勞動(dòng)者的收入
勞動(dòng)者的收入水平是由勞動(dòng)者自身的人力資本質(zhì)量和價(jià)值決定的，對(duì)人力資本進(jìn)行投資有利于提高勞動(dòng)者的人力資本質(zhì)量和價(jià)值，使得勞動(dòng)者創(chuàng)造比投入量更多的價(jià)值，增加收入。
三、通過(guò)人力資本投資來(lái)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效措施
（一）加大教育投資，提高我國(guó)的教育水平
我國(guó)與部分發(fā)達(dá)國(guó)家相比，技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，其主要原因?yàn)閷?duì)教育的重視程度不夠，導(dǎo)致人力資本的質(zhì)量不高。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式為粗放式增長(zhǎng)，對(duì)財(cái)富收入的重視程度較高，但是對(duì)教育的投資力度卻不夠。近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)、科技全球化進(jìn)程的加快，國(guó)家對(duì)教育的重視程度提高，大力推行素質(zhì)教育改革，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有繼續(xù)實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)對(duì)教育的投資力度，才能提高我國(guó)的人力資本質(zhì)量。首先，加大財(cái)政對(duì)教育的投入總額，將教育投資占GDP的比重提高到5.5％的國(guó)際水平，向教育發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)具體的投資策略。其次，加大科教興國(guó)的宣傳力度，提高公眾對(duì)教育的重視程度，動(dòng)員社會(huì)各界的資源，鼓勵(lì)教育投資，促進(jìn)教育模式多元化發(fā)展，提高我國(guó)教育的整體水平。
（一）加大培訓(xùn)力度，改善人力資本素質(zhì)偏低的情況
我國(guó)人口眾多，人力資源豐富，但是人力資源的總體素質(zhì)較低，高質(zhì)量的人力資本較少，人才儲(chǔ)備不足。我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)過(guò)程調(diào)整過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，例如，城市的失業(yè)人口增加、農(nóng)村勞動(dòng)力過(guò)剩等情況。為了解決這一問(wèn)題，提高我國(guó)人力資本的整體質(zhì)量，需要加強(qiáng)對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，制定針對(duì)性較強(qiáng)的完整培訓(xùn)方針。一般情況下，培訓(xùn)的形式包含很多種，主要有企業(yè)的入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、等培訓(xùn)形式。此措施不僅能夠解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革中出現(xiàn)的失業(yè)、勞動(dòng)力過(guò)剩等情況，還能夠提高我國(guó)人力資源的質(zhì)量，提高我國(guó)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
（二）建立健全人力資本配置的市場(chǎng)機(jī)制
科學(xué)的人力資本配置機(jī)制是有效利用人力資本投資的重要保障。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度不斷加快，經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜，要想有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，必須深化經(jīng)濟(jì)體制改革，建立健全人力資本配置的市場(chǎng)機(jī)制。首先，建立健全人力資本投資的法律體系，為投資提供參考和規(guī)范[3]。雖然《教育法》中對(duì)我國(guó)教育的投資有相關(guān)規(guī)定，但是近年來(lái)的投資總額在不斷下降，此外，除了義務(wù)教育，對(duì)于其他培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)的投資沒(méi)有法律保障，因此，必須建立一套相關(guān)聯(lián)的法律機(jī)制，其中涉及到《教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算法》、《就業(yè)保障法》等法律。通過(guò)法律手段保障人力資本投資的總量，并保障人力資源投資的有效利用，避免資源浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。
（三）特別關(guān)注農(nóng)村的教育投資
我國(guó)農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘囊淮蟀耄虼耍胩岣呷肆Y本的整體質(zhì)量，必須加大對(duì)農(nóng)村教育投資的重視程度。具體的措施如下：第一，將教育投資向農(nóng)村教育傾斜，加強(qiáng)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，解決農(nóng)村孩子沒(méi)有學(xué)上、學(xué)習(xí)條件過(guò)差等問(wèn)題。第二，加大教育資源的整合力度，提高對(duì)職業(yè)教育的重視程度。職業(yè)教育具有應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)技術(shù)型和應(yīng)用型人才，能夠在在有限的時(shí)間內(nèi)快速提高農(nóng)村的人力資本質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拉動(dòng)農(nóng)村的就業(yè)。此外，職業(yè)教育還能夠提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加農(nóng)民收入，縮小我國(guó)的貧富差距。
結(jié)語(yǔ)：
總而言之，在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的形勢(shì)下，加大人力資本投資有利于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，有效解決失業(yè)、勞動(dòng)率低、貧富差距等問(wèn)題。要想提高我國(guó)人力資本的整體質(zhì)量，必須從教育和培訓(xùn)入手，加大人力資本特別是農(nóng)村的人力資本投資力度。
參考文獻(xiàn)：
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