《夾竹桃》課堂教學實錄

　　師：今天，我們來學習第十七課，板書課題，誰來讀一下課題。

　　生：17、夾竹桃（jia第二聲）

　　師：是讀第二聲嗎？同意嗎？

　　生：一愣

　　師：查查字典

　　生：快速查字典，有三種讀音，jia第一聲jia第二聲ga第一聲

　　師：有三種讀音，選哪一種呢？我們可以根據字的意思來選擇讀音。

　　（出示夾竹桃），它的葉子像什么？

　　生：竹子。

　　師：它的花像什么？

　　生：它的花像桃花。

　　師：想想夾的意思，來說說夾的讀音。

　　生：夾的摻雜的意思，所以我認為應該讀第一聲。

　　師：同意嗎？一起來讀讀課題。

　　生讀

　　師：你們對夾竹桃了解嗎？

　　生：它是一種植物，我們學校里就有。

　　生：我媽的醫院里也有夾竹桃，聽說它還有毒。

　　師：夾竹桃有毒，你們知道嗎？

　　生：我知道，我是在動畫片《黑貓警長》中知道的。

　　師：真了不起，還動畫片也能學到知識。

　　師：夾竹桃很普通，在公園，在學校，在醫院都能見到它的身影，它還有毒，可在作者的眼中，它卻是——

　　生：它卻是最值得留戀最值得回憶的花。

　　師：這時候你們有沒有問題要問嗎？

　　生：為什么夾竹桃這樣一種普通的花，它還有毒，在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花？

　　師：（板書：大大的？）同學們你們有這樣的疑問嗎？

　　生點頭

　　師：有了問題怎么辦？

　　生：通過讀來解決。

　　師：很好，首先要讀通，讀順課文，讀準生字詞。

　　生自讀

　　師出示投影：留戀融洽宛如花團錦簇滿院生輝熏透

　　五彩繽紛玉簪花凄清一嘟嚕衰敗迎風吐艷

　　無不奉陪韌性毫不含糊葉影參差花影迷離

　　荇藻微風乍起

　　指名讀，讀準字音。

　　師：再讀課文，相信大家一定能把課文讀通讀順，再想一想剛才的問題：夾竹桃這樣一種普通的花，它還有毒，在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花？

　　生：我從這兒看出夾竹桃是作者最值得留戀最值得回憶的花。讀第二小節：我們家的大門內也有兩盆夾竹桃，……

　　師：你們也讀讀這一小節，看看作者寫了什么？

　　生：作者寫了夾竹桃的顏色，火上有雪，雪上有火。

　　師：紅色的夾竹桃花讓作者想到火，白色的夾竹桃花讓作者想到雪，這兩種景象在你的心中感覺如何？

　　生：我認為它們是不相容的，俗話說得好：水火不相容。

　　生：我認為它們在一起的感覺怪怪的，說不出來，反正不舒服。

　　師：火與雪的不相容在夾竹桃身上卻是怎樣一番情景？

　　生：這兩盆花融洽地開在一起，宛如火上有雪，雪上有火。這景象十分奇妙，十分有趣。

　　師：“宛如”懂嗎？能換一個詞嗎？

　　生：好像，猶如……

　　師：你從融洽中看出了什么？

　　生：我看出了兩種花和睦相處，給我的感覺是十分奇妙，十分有趣。

　　師：再讀讀第二小節，對夾竹桃你除了奇妙，有趣的感受，還有其它感受嗎？

　　生：我還感覺到它很美。

　　師：好好讀讀第二小節，讀出你的感覺，讀出夾竹桃的奇妙，有趣，美。

　　指名讀。

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