《我是一條小河》的教學實錄

　　師：（出示圖片）這是一條多美的小河啊!請小朋友們帶著美的感受，美美地讀讀課文。

　　（學生自由讀，初步感受課文。——反饋：課文有幾個自然段？）

　　生：課文有3個自然段。

　　師：分別請3位同學來美美地讀一讀，其他同學聽一聽他哪里讀得最美？

　　（指名朗讀課文，其他學生傾聽、評價）

　　師：請你學著他們樣子四人小組合作著讀一讀，然后合作學習新的生字。

　　（四人小組合作讀，自主學習生字，教師巡視，組織全班交流。)

　　生：我教大家學“鮮”，“鮮”是“魚”和“羊”組成的。當“魚”做偏旁時，橫變成提。

　　師：你的方法真簡便。有什么字需要提醒大家的嗎？

　　生：我來提醒，“灑”是平舌音，小朋友讀的時候特別要注意。跟我讀一讀：灑、灑水、灑出(全班學生跟讀)。寫“灑”的時候，要注意右邊的是“西”，酒字少一筆。

　　師：其他小組學會了什么字？

　　生：我教大家學“凈”字。“凈”是左右結構，兩點水，“凈”，明凈。

　　師：讀“凈”的時候，要注意是后鼻音。

　　生：請大家跟他讀：明凈、干凈(全班學生跟讀)。

　　師：“凈”的好朋友很多，有哪些？

　　生：潔凈、干干凈凈、洗凈、一干二凈。

　　師：你們真會學習。

　　生：我能用“干干凈凈”說一句話，“教室里干干凈凈的，空五一人。”

　　師：你真是專心聽同學發言的小朋友。讀課文時，有什么詞語意思不明白的嗎？

　　生：鮮艷。

　　師：誰來幫幫他？

　　生：我知道，我能用它造個句子。我每天把鮮艷的紅領巾掛在胸前。

　　師：你用造句的辦法告訴它，你真會幫助人。鮮艷是非常的艷麗、漂亮的意思。還有什么字的筆畫需要提醒的嗎？

　　生：我想提醒大家注意，“瓣”的有一個新學的偏旁，是辛字旁，它的一豎變成一撇。

　　師：哦!是這樣嗎？大家寫一寫。

　　生：我還有辦法記。兩個阿姨很辛苦地在抬一個大西瓜。

　　師：是的。這辦法真不錯，連老師都記得很清楚，你們學習收獲可真大!

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