例談?wù){(diào)查報(bào)告的寫法

　　調(diào)查報(bào)告是人們對(duì)某一情況、事件、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫成的文字材料。它反映了人們通過(guò)調(diào)查研究找出的某些帶有規(guī)律性的東西，以及提出的相應(yīng)措施和建議，是社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活的成果。學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告，有助于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，全面提高自身素質(zhì)。下面結(jié)合一道試題談?wù)務(wù){(diào)查報(bào)告的撰寫。

　　試題：以“艱苦奮斗、辨儉樸素為榮，鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍為恥，在全民族大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神”為主題，以周圍同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)他們的生活態(tài)度和表現(xiàn)，寫一篇調(diào)查報(bào)告，題目自擬。

　　這道中考政治試題，要求考生以艱苦奮斗為主題：以周圍同學(xué)為對(duì)象寫一篇調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的撰寫，在格式和內(nèi)容上一般分為四個(gè)部分：

　　第一部分，標(biāo)題。依據(jù)調(diào)查目的列出標(biāo)題，有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。

　　(1)單標(biāo)題，如上例可擬成《中學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神現(xiàn)狀的調(diào)查》。

　　(2)雙標(biāo)題，上例可擬成《艱苦奮斗的精神不能丟----××中學(xué)學(xué)生生活態(tài)度和表現(xiàn)的調(diào)查》，不管噪角哪種標(biāo)題形式，都要符合調(diào)查拽主題。

　　第二部分，引言。引言一般要說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、內(nèi)容、方法等。

　　如上例，調(diào)查目的是為了幫助同學(xué)們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，克服浪費(fèi)奢侈的不良習(xí)慣；調(diào)查對(duì)象可以初三年級(jí)的同學(xué)為主要對(duì)象；調(diào)查內(nèi)容主要是了解同學(xué)們平時(shí)的生活態(tài)度和表現(xiàn)；調(diào)查方法可有觀察記錄、問(wèn)卷調(diào)查、座談訪問(wèn)等。

　　第三部分，主體。主體是全文的主干，它具體敘述調(diào)查的基本情況，列舉典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當(dāng)?shù)刈h論和分析概括出經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律，是表現(xiàn)調(diào)查報(bào)告主旨的關(guān)鍵部分。

　　主體部分的撰寫應(yīng)注意三點(diǎn)：

　　第一，要把調(diào)查的情況寫清楚。這需要對(duì)調(diào)查得來(lái)的材料進(jìn)行分門別類地歸納整理，如上例可歸納為兩個(gè)方面：一是“艱苦奮斗、勤儉樸素”的表現(xiàn)有哪些，二是“鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍”的表現(xiàn)有哪些，它們各占多少比例等。

　　第二，要做到有敘有議，要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)群對(duì)上述表現(xiàn)進(jìn)行分析、議論，闡明自己的認(rèn)識(shí)和看法。

　　第三，要通過(guò)分析找出規(guī)律性的東西。

　　第四部分，結(jié)論和建議。這是調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾部分，一般要對(duì)全篇的主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納性說(shuō)明，得出結(jié)論，并針對(duì)存在問(wèn)題提出具體的建議。如上例，可建議學(xué)校在同學(xué)中進(jìn)行艱苦奮斗精神的教育，開展“勤儉樸素為榮，浪費(fèi)奢侈為恥”的活動(dòng)等。

　　總之，同學(xué)們首先應(yīng)積極參加社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，獲得真實(shí)的感受，再經(jīng)過(guò)撰寫調(diào)查報(bào)告的練習(xí)，才能寫好調(diào)查報(bào)告。

　　例：

　　中學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神現(xiàn)狀的調(diào)查

　　《艱苦奮斗精神不可丟——××中學(xué)學(xué)生生活態(tài)度和現(xiàn)狀的調(diào)查》

　　1．引言

　　(1)調(diào)查目的：為了幫助同學(xué)們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服浪費(fèi)奢侈的不良習(xí)慣。

　　(2)調(diào)查對(duì)象：××中學(xué)初三學(xué)生。

　　(3)調(diào)查內(nèi)容：了解同學(xué)們平時(shí)的生活態(tài)度和表現(xiàn)。

　　(4)調(diào)查方法：觀察紀(jì)律、問(wèn)卷調(diào)查、座談訪問(wèn)。

　　2．調(diào)查分析

　　(1)我校初三同學(xué)“艱苦奮斗、勤儉樸素”的表現(xiàn)：不穿名牌服裝：同學(xué)之間不攀比；吃飯不浪費(fèi)：節(jié)約學(xué)習(xí)用品；不亂花錢；節(jié)約水電，人走燈熄。這部分同學(xué)占全體初三同學(xué)的70％左右。

　　原因：說(shuō)明初三大部分同學(xué)能夠發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作為中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)就是我們民族精神的重要內(nèi)容，我們今天仍要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

　　(2)我校初三同學(xué)“鋪張浪費(fèi)、揮霍奢侈”的表現(xiàn)：穿名牌服裝；戴名牌手表；浪費(fèi)水電、飯菜；用紙浪費(fèi)，這說(shuō)明：胡亂花錢。

　　原因：這些同學(xué)思想上存在生活水平提高了，物質(zhì)條件改善了，艱苦奮斗過(guò)時(shí)了的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有錢了，穿的、吃的、用的、住的、行的好一點(diǎn)也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作為中華民族的傳統(tǒng)美德。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神來(lái)支持和鼓舞。我國(guó)目前仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化仍比較落后，小康還是低水平的、不全面的、不平衡的，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的任務(wù)仍很艱巨。全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)，需要艱苦奮斗的精神來(lái)支撐和推動(dòng)。

　　因此，艱苦創(chuàng)業(yè)精神作為一種積極健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)所必不可少的精神力量，一種崇高的美德，所以任何時(shí)候都不能丟。

　　3．結(jié)論和建議

　　結(jié)論：

　　我校初三年級(jí)大多數(shù)同學(xué)能夠做到“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的精神，但仍有少數(shù)同學(xué)存在“鋪張浪費(fèi)、揮霍奢侈”的現(xiàn)象。

　　建議：

　　①學(xué)校在同學(xué)中進(jìn)行艱苦奮斗精神的教育，開展“艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍為恥”的主題教育活動(dòng)。

　　②加強(qiáng)家校溝通，共同做好艱苦奮斗教育，遏制浪費(fèi)現(xiàn)象

　　③同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，做到：不穿名牌服裝：不和同學(xué)攀比，穿著要樸素，不講究穿名牌；不浪費(fèi)糧食：在食堂吃飯時(shí)，吃多少拿多少，不多占，不浪費(fèi)；盡量少花零花錢：能少用的就不要多用，能不用的盡可能不用，并應(yīng)記好帳，之后總結(jié)一下哪些應(yīng)該花，哪些不應(yīng)該花。

　　④青少年是現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，勇于承擔(dān)全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命，應(yīng)從小樹立艱苦奮斗的思想，自覺磨礪艱苦奮斗的意志，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。