- 相關(guān)推薦
我們應(yīng)該如何面對(duì)書法作文
書法是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊婚T學(xué)問，可由于每個(gè)人對(duì)待書法的態(tài)度不同，因此每個(gè)人的書法水平也截然不同。
天才的你，能告訴我，我們應(yīng)該如何面對(duì)書法嗎？ 是不思進(jìn)取，應(yīng)付應(yīng)付還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待呢？
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事：一位老教授收了三個(gè)學(xué)生，要傳授他們書法的技巧……有一日，老教授要外出，讓三個(gè)學(xué)生每天寫一張書法，一個(gè)月后，他回來后要檢查。
老教授走后。三個(gè)學(xué)生開始每天寫一張書法。第一個(gè)學(xué)生每天認(rèn)真的寫一張，并且每天都是同樣的認(rèn)真態(tài)度，花費(fèi)的時(shí)間也很長(zhǎng)。第二個(gè)學(xué)生每天都認(rèn)真的寫一張，并且一天比一天認(rèn)真，花費(fèi)的時(shí)間和第一個(gè)學(xué)生一樣長(zhǎng)。第三個(gè)學(xué)生不光一天比一天認(rèn)真，而且每寫完一張都會(huì)仔細(xì)琢磨字體的結(jié)構(gòu)，花費(fèi)的時(shí)間和第二個(gè)學(xué)生花費(fèi)的一樣。
數(shù)日后，老教授回來了。老教授拿起第一個(gè)學(xué)生一個(gè)月來寫的書法，看了一張又一張，老教授發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生雖然很認(rèn)真但卻沒有進(jìn)取之心，于是搖了搖頭。老教授又拿起第二個(gè)學(xué)生的書法，看了一張又一張，老教授發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生雖然有進(jìn)取之心但沒有要出類拔萃的決心，于是也搖了搖頭。老教授拿起第三個(gè)學(xué)生的書法，看了一張又一張，老教授發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生不光有進(jìn)取之心而且有出類拔萃的決心，于是欣慰的笑了。
從此，老教授對(duì)這個(gè)學(xué)生關(guān)愛有加，并且指導(dǎo)時(shí)也很細(xì)心很細(xì)心……終于，這個(gè)學(xué)生成為了一位遠(yuǎn)近聞名的書法大師。
看完這個(gè)故事，我感慨萬分。三個(gè)學(xué)生用的是同樣的時(shí)間，做得是同樣的事，可結(jié)果卻截然不同。這就像我們對(duì)待書法不同態(tài)度而得來的不同結(jié)果一樣，有的人只是認(rèn)真對(duì)待沒有進(jìn)取之心，他的書法就永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步。有的人雖然有進(jìn)取之心卻不愿再努力，他的書法縱使有進(jìn)步也不可能出類拔萃。而有的人不光有進(jìn)取之心并且希望自己出類拔萃于因此比別人更加努力，這樣的人不光書法有很大的進(jìn)步而且可以在人群中出類拔萃，并且能比其他人獲得更大的收獲。
現(xiàn)在，聰明的你，能告訴我，我們應(yīng)該怎么面對(duì)書法嗎？
【我們應(yīng)該如何面對(duì)書法作文】相關(guān)文章：
我們應(yīng)該如何面試07-02
實(shí)習(xí)生應(yīng)該如何面對(duì)選擇？07-10
設(shè)計(jì)師應(yīng)該如何面對(duì)瓶頸？07-14
大學(xué)生應(yīng)該如何正確的面對(duì)兼職07-10
我們應(yīng)該如何提升校長(zhǎng)營(yíng)造育人文化的能力07-01
應(yīng)該如何辭職？07-03
如何面對(duì)逆境作文03-07